Bollrace

Efter våra bubbelmålningar kände vi att vi ville fortsätta testa våra lungor. Blåsa in…. och blåsa ut…. andas in… och andas ut…

Att blåsa i sugrör är kul och bollar är kul. Sen är det ju också väldigt roligt att bygga banor. Och hur kan vi då kombinera detta?

Vi bygger en bollbana! Där motorn till bollen är vår utandning, luften vi andas ut!

Och hur gör vi då?

Kartong är en bra början. Vi skissar vi tre olika banor.
Sen hjälps vi åt att klippa sugrör. De blir lite olika långa, men det gör inget. Vi limmar fast sugrören med limpistolen. Den är varm.
Nu börjar det arta sig. Men vi känner att det fattas nåt.
Lite färg gör ju det hela lite roligare!
Vi hjälps åt att måla våra banor i grön, röd och gul färg.
Fast vi känner ändå att det saknas nåt… hmm… Flaggor! Vi måste ha flaggor! Som en slalombana!
Dags att provköra! Grön bana funkar fint!
Röd bana är lite klurigare. Man måste liksom andas i lite puffar. Man kan inte bara andas ut, då blir man yr i huvudet. Vi måste andas in också. Så vi får luft i lungorna.
Gul bana var bara raka vägen. Där räcker det med en rejäl puff så rullar bollen en lång bit. Men man måste ändå ha rätt teknik, annars kommer bollen ingenstans.
Nu kom jag i mål! HURRA!

Och med det säger vi hej kollikok och hoppas ni njuter av snön och minusgraderna!

Bubbelmålning

Detta år arbetar vi med ”Livstil & Hälsa” i vårt hållbarhetsarbete Grön Flagg. Vi har därefter brutit ner detta område och valt att rikta in oss på rörelse och kroppen. Barnen har många funderingar kring kroppen och hur den fungerar och de tycker mycket om att röra på sig och därmed känns dessa områden mycket relevanta.

Idag valde vi att fokusera på våra lungor och hur de fungerar. Vad är det vi gör egentligen när vi andas?

”Man drar in luften genom näsan. Och sen andas man ut” säger ett barn.

-Men var i kroppen hamnar luften?

”Jag tror i tarmarna”. ”Nej, jag tror i lungorna”

Vi påbörjar vårt arbete med bubbelmålningen. Det krävs lite teknik och vi tränar på vår munmotorik. Det viktiga är att blåsa ut luften i sugröret och inte dra in, då smakar det illa.


Ju mer vi blåser, desto mer bubblar det.


Vi testar lite olika färger och ser om det blir nån skillnad. Alla färger bubblar lika bra!

Nu ska vi försöka fästa våra bubblor på papper. Då får man bubbla jättemycket och sen trycka ett papper mot bubblorna.


Det blir ett perfekt bubbelavtryck!

Vi bubblar många olika färger och gör flera avtryck så vi fyller våra papper. Vit tycker det blir väldigt färgrikt och vackert.


Men vad har nu denna bubbelmålningsteknik med våra lungor att göra? Barnen funderar…

”Hmm… vi blåser ut luften i sugröret…hmm… Just ja! Det blir ju bubblor när vi blåser ut luften! Vår luft i lungorna gör så det blir bubblor i färgen! Vad coolt!”

Och med det säger vi hej kollikok!

Sagorum

På Piraten/Kajutan har vi skapat ett sago-och språkrum. Tillsammans med barnen och utifrån deras idéer och önskemål har vi ändrat lärmiljön för att inspirera och motivera barnen till litteracitet. I rummet finns bland annat Kajutans boktips, en bokstavsdrake, veckans bok samt språkutvecklande material. Det är tanken att barnen ska inspireras och ges strategier till kommande läs-och skrivutveckling.

När rummet var färdigställt hade vi invigning med pärondricka, salta pinnar, sagoläsning och testade språkmaterialet. Det var mycket uppskattat!

På Kajutan har vi även skrivit en egen saga om en pärltjuv som vi satte musik till och sedan läste och dansade i skogen.

Hej kollikok!

Sportlovsaktivitet

På förmiddagen samlades alla barn på Vattenliljan, på gården. Det var en härlig tisdagsförmiddag som vi vigde åt orientering. Solen strålande värmande, alla var glada och förväntansfulla.

Uppdraget var att leta efter åtta orienteringsskärmar. På varje skärm fanns en bild med ett djur. Utamningen blev att stämpla rätt stämpel vid rätt bild.

 

Det var inte alltid så lätt, motoriskt, att trycka ihop stämplarna. Men trägen vinner!

 

Efter ett väl förtjänat lopp, blev det dags för prisutdelning.

 

Bra jobbat!

 

 

 

 

 

Nybygget

I tisdags tog vi bussen till Nybygget. Bussresan var spännande! En del barn har aldrig åkt buss, så denna frostiga morgon var det premiär för några av dem. Själva målet var premiär för alla våra Kajutanbarn- då ingen har varit på Nybygget tidigare.

Väl på plats bjöds barnen på en uppsjö av miljöer, allt gjort i återbrukat material. Material som inbjuder till fantasi och kreativitet.

Smått och glittrigt

 

Ljus och färg

 

Speglar

 

Bild och rörelse

 

Ljus och skugga

 

Naturlandskap

 

Sensomotorik

 

Form och rörelse

 

Vilka egenskaper har sanden?

 

Och avslutningsvis…lagas det spagetti och köttfärsås.

 

Vilken fantastisk dag vi hade på Nybygget. Men oj, så trötta vi var på bussen hem.

Hej Kollikok!

 

 

Havet

Varje år väljer vi ett nytt område inom Grön flagg. I år har Vattenliljan valt Skräp och Avfall. Kajutan har därefter valt ut fyra områden de vill fördjupa sig i. Ett av dem är nedskräpning i havet och vattnets kretslopp. För en tid sedan passade vi på att ta oss till havet och kolla in läget.  Hur mår Östersjön vid just vår kustremsa?

En del barn har håvat förut:

En del vill ha lite vuxenstöd:

Men vad hittar vi egentligen? Snäckor…musslor…en MANET!…och massor av tångräkor.

Det är spännande att titta vilka som lever i havet.

Men hittade vi något skräp? Njaaaa… faktiskt inte. Inte i havet. Men lite grann på land. Och det tog vi förstås hand om. Det blåser jättelätt ut i vattnet och förstör.

Vad rädd om vattnet, smutsa inte ned för katten!

Förmiddagen ägnade vi åt uppdrag. Vad då för uppdrag? Jo, vi letade saker i skogen. Vad för saker? Specifika saker. Kolla här ska ni få se!

Första uppdraget var att hitta en STOR kotte. Och det kan ju vara enkelt. Om man är i en granskog. Fast det var vi ju inte, utan i en tallskog. Men det finns också tallkottar som är större än små tallkottar. Allt handlar om sitt egna perspektiv.

 

En skamfilad, men ack så stor GRANkotte.

 

Sen skulle vi hitta ett lågt träd. Inte ett LÅNGT som Petra sa först.

 

Det var enkelt.

 

Nu ska vi se vad som står på nästa kort… Hmm… hitta en stor sten?

 

Tadaaaaa!

 

Sista uppdraget då? Hitta en pinne som är lika lång som din hand.

 

Vi mätte och mätte… men till slut hittade alla en som passade just dem.

 

Förskolan ska sträva efter att varje barn:
• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

 
(Lpfö 98, rev 2016).

 

Hej Kollikok!

Motorik

En dag tog Petra fram några små påsar. Vi visste inte vad det var, men vi gissade på att vi kanske skulle ha dem till att sova på.

 

Eller nä… kanske inte. Vi fick klämma och känna på dem, och vi kom efter noga överläggning fram till att det var ärtor i påsarna. Då berättade Petra att vi skulle att ha dem till att balansera med. Vi skulle samarbeta två och två, stor och liten. Påsarna skulle ligga på huvudet. Det är väl knäppt? Men roligt!

Vi började med att tillsammans med vår partner försöka gå runt ett träd utan att påsen ramlade av. Det är ju lite knepigt. Man får inte titta för mycket på fötterna och var man går, för då ramlar påsen ner. Och det gör den också om man skrattar för mycket!

 

Sen ordnade Malin en hinderbana åt oss. Då fick vi köra individuellt. Man skulle kliva över en stock… balansera på en stubbe…

 

Och gå slalom… för att sen gå igenom en trång passage… och avsluta med ett litet skutt över en gren. Oj, så roligt det var!

 

Förskolan ska sträva efter att varje barn:
• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,

(Lpfö 98, rev 2016).

 

Hej Kollikok!

 

Bofink

Idag hittade en av pedagogerna en fågel på gården.

-Titta, den sover!
-Nä, det tror inte jag, Jag tror den är död.

Vi konstaterade att det tyvärr var så, fågeln var död.
-Vad tror ni har hänt?
-Den kanske har blivit biten av ett djur?
-Den somnade nog bara.
-Jag tror den har flugit in i nåt.

Vi tittade noga på fågeln, oftast ser vi dem bara i träden, men nu kunde vi studera riktigt noga.

Vi tittade på sidan.

 

Vi tittade på huvudet.

 

Vi tittade på magen.

 

Och på ryggen.

 

Och sen på vingarna.

 


Den är väldigt vacker, den har många färger. vi kan räkna till; röd, grön, vit, svart och grå.

-Vad tror ni att det är för fågel?
-Jag vet, det är en bofink!

-Jag tycker att vi begraver den, det brukar vi göra när någon dör.
-Sov gott, lilla bofink!

Förskolan ska sträva efter att varje barn:
• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

(Lpfö 98, rev 2016).

 

Hej Kollikok!

 

Vår!

Nu börjar det väl ändå bli vår i luften? Titta, här är något som vi tror är vitsippeblad!

 

Lite längre bort ser vi att vi har rätt, för där har knopparna börjat brista ut till fina vita blommor. Åh, vad härligt!

 

Men vad kan de där gula vara för blommor? Det ser inte ut som en tussilago? Vad kan det vara? Vi frågar en fröken. Hon säger att den heter vårlök.

 

Det är inte bara blommorna som vaknat i solen, utan även djuren. Här tror vi nog att två snäckor vänslas för fullt. Kanske ska det bli små snäckbarn? Eller vad tror ni?

 

Men det finns faktiskt ett vårtecken som vi inte sett än. Men vi väntar ivrigt. Vi har läst att sädesärlan brukar dyka upp i samband med vårbruket, och i Mälardalen, där vi bor, räknar man det som ungefär den 10 april. Så nu väntar vi och ser om de kan förutspå rätt. SPÄNNANDE!

 

Hej Kollikok!