Mellangården

Nu har vi fått en tank station för cyklarna och även så har en parkerings plats kommit fram.

    

Det är mycket som har blivit ändrat i innemiljön, Då det har tillkommit ett sagorum och en dinosaurie hörna och mycket annat.

Barnen har hjälp till att sätta färg i vardagen genom att skvätta ner gardiner, målat krukor och ler figurer.

Välkomna in på en titt på vad vi har gjort.

Rött och vitt blir ROSA!

Nu tar en ny färg över i arbetet och miljön på Blåklinten.
Vi provar att jobba med rött och vitt och upptäcker att det blir en ny färg om man blandar dem;


ROSA!
Vita tulpaner som får stå i rött
vatten blir också rosa!

Och vartefter växer det fram en ny figur på vår projektvägg…vem kan det vara?

I arbetet med miljön för förskolans de yngsta barn är det lätt att barnen enbart blir ”mottagare”. Vi strävar efter att de istället ska vara medskapare, att deras utforskande lek och skapande blir en del i utvecklingen av vår miljö och att barnens upplevelser, tankar och erfarenheter får möjlighet att uttryckas i många olika former.

 

Maskerad på Mellangården

Dagen började med att barnen fick komma utklädda till vad dom ville, Vi samlade barnen för att berätta att vi hade haft besök under natten av påskharen.

Påskharen hade lämnat några ägg på gården som barnen fick leta efter, efter när alla ägg va hittade så samlades vi inne och tog lite tilltugg som va popcorn och saft,

Efter fikat så fick de bli prisutdelning som va ett diplom och medalj för så bra kämpat på ägg jakten.

Det blev disco den sista stunden innan lunch.

Det fick bli lite påsk pyssel efter lunch då blev de kaniner, kycklingar

När det va dags för Mellanmål och vi skulle sätta oss så hade det varit någon här och lämnat ett paket till oss som stod på bänken (det måste ha varit påskharen)  i paketet va de…

färgade ägg med ögon, När vi skulle hälla upp mjölk i våra glas så hade de hänt något med mjölken, den va inte vit längre utan..

den hade visst också fått färg.

Det va en riktigt lyckad dag för barnen och oss pedagoger

 

Musik ska byggas utav glädje!

Under hela vårterminen har dans och rörelse varit en stor del av Blåklintens verksamhet! Vi rör oss till olika sorters musik, snabbt och långsamt och tränar på att följa rytmer.
Nu känner vi att det är dags att själva skapa musik!
Fram med instrumenten!
Vi räknar till tre och sen spelar vi!

 

Vi tränar på att säga alla instrumentens namn, det är svårt när man är 2 eller 3 år…Kastanjett! Maracas!

    

Lpfö 98/10
”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser , tankar och erfarenheter i många uttrycksformer”…”rörelse, sång och musik, dans”

 

Skapande och lärande

Denna vecka har bjudit på experiment

så som att smälta kritstumpar som bildade nya kritor som fick bli dinousarie formade och stutsande såpbubblor

     

 

Blivande 6-åringarna fick gå på teater i Onsdags som hette Mitt Lyckliga Liv. Denna handlade om en tjej som hette Dunne som hade längtat så länge att få börja skolan och få kompisar.

blivande 6-åringarna uppskattade teatern väldigt mycket, dom fick rita något från teatern när vi kom tillbaka till Mellangården

Det blev blandade bilder på Dunne, Pappan, Ella-Frida och Katten.

 

Trolldeg!

Hög tid att introducera ett nytt skapande material! Vår Play-dohdeg är alltid uppskattad och rolig för stunden men har sina begränsningar när det gäller att skapa något bestående.
Trolldeg/saltdeg är lätt att arbeta med och går att torka och måla. Därför blev den nästa steg i den skapande utvecklingen i ateljén.
Barnen utforskar inledningsvis trolldegen i mindre grupper. Vi blandar den tillsammans och räknar decilitrar och matskedar, rör och knådar.

Hur känns degen?
-den är kletig, kall, mjuk
Barnen får arbeta utan verktyg som kavel och kniv. Det blir en ny upplevelse som leder till att de ser att fingrar och händer, ja till och med armbågar kan användas för att skapa mönster, hål och gropar.

Barnen provar många tekniker, de rullar STORA och små bollar och gör maskar och ormar.

När ett barn gör en upptäckt delar det med sig till sina kompisar som är snabba att observera och göra lika. På så vis sprids lärandet mellan barnen, blir ”kollektivt” och när något är svårt kan man be en kompis om hjälp!
Några barn vill skapa gestaltande, en Daddafigur, en bil, båt, tiger, snigel!
Plötsligt blir skapandet till en lek där en liten hungrig orm går runt bordet och hälsar på sina degkompisar och smakar på pannkaka!

Mellangården

Ännu en vecka har gått och vi längtar efter våren.

vi va till skogen i onsdag och då hitta vi träd svampar vilket barnen tyckte va intressant, fnöskticka som den hette.

Vi tog med en svamp som nu finns i våran ljuskubb på Mellangården

 

Det har även gjorts fin på grinden in till Mellangården.

 

Av snön som föll under natten till Fredagen så gjorde barnen en snögubbe

Dadda älskar grönt!

Dadda hälsar på och vi tar paus i vår sång och dansstund. Dadda berättar för oss att han tappat bort sin burk och vi hjälper Dadda leta….och hittar burken!
Där ligger Daddas gröna saker, för Dadda älskar färgen GRÖN!
Han har en gurka, en paprika och en grön stjärna.


Kanske vill Dadda ha fler gröna saker? Kan vi hjälpa honom?
OM vi kan!! Dadda får en massa gröna Duplo-klossar, en grön tallrik och många andra saker.
Efter ett par dagar vill barnen träffa Dadda igen. Nu undrar vi om Dadda vill hänga upp sina gröna saker så att alla kan se dem? Ja! Dadda tar fram snöre och sax och vi hjälps åt att klippa, knyta och hänga upp sakerna i en gren i vår hall.
Nu är Dadda så nöjd och vill själv sitta på grenen!

Lpfö98/10
”Verksamheten ska utgå från barnens erfarenheter, intressen, behov och åsikter.
Flödet av barnens tankar och ideér ska tas tillvara för att skapa mångfald i lärandet.”