{"id":5147,"date":"2026-10-16T08:05:17","date_gmt":"2026-10-16T06:05:17","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/?p=5147"},"modified":"2026-10-16T08:05:18","modified_gmt":"2026-10-16T06:05:18","slug":"andra-traffen-vem-ar-jag-11","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/2026\/10\/16\/andra-traffen-vem-ar-jag-11\/","title":{"rendered":"Andra tr\u00e4ffen: Vem \u00e4r jag?"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Vid v\u00e5r andra tr\u00e4ff var alla lite varmare i kl\u00e4derna och fj\u00e4rilarna i magen fladdrade inte lika mycket. Vi b\u00f6rjade med att titta tillbaka p\u00e5 f\u00f6rsta g\u00e5ngen med hj\u00e4lp av foton och exempel ur n\u00e5gra skrivb\u00f6cker. Den f\u00f6rsta l\u00e4xan, med rubriken ”Vad \u00e4r en m\u00e4nniska?”, l\u00e4mnades in och s\u00e5 h\u00e4r skriver n\u00e5gra av eleverna:<\/p>\n\n\n\n

Det finaste man kan g\u00f6ra som m\u00e4nniska enligt mig, det \u00e4r att ha empati. Alla f\u00f6rtj\u00e4nar empati. Jag har mycket empati, f\u00f6r alla, och jag tycker att det \u00e4r en bra f\u00f6rm\u00e5ga.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Att vara m\u00e4nniska \u00e4r att ha ett arbetande inre samvete som hj\u00e4lper oss att avg\u00f6ra olika moraliska fr\u00e5gor och situationer. Dessutom borde man vara sann mot sin identitet och inte falla f\u00f6r grupptryck.<\/em><\/p>\n\n\n\n

En m\u00e4nniska ska vara sn\u00e4ll och omt\u00e4nksam. Alla f\u00f6rtj\u00e4nar en andra chans.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Jag tror att en m\u00e4nniska skiljer sig fr\u00e5n andra varelser genom att vi kan t\u00e4nka p\u00e5 vad vi g\u00f6r och v\u00e5ra handlingar. Vi kan liksom inse vad som \u00e4r r\u00e4tt och fel och ta ansvar f\u00f6r det vi g\u00f6r. M\u00e4nniskan kan t\u00e4nka tillbaks p\u00e5 vad som blev fel och f\u00e5 d\u00e5ligt samvete. Men ocks\u00e5 om man gjorde n\u00e5got bra och ber\u00f6mma sig sj\u00e4lv f\u00f6r det.<\/em><\/p>\n\n\n\n

P\u00e5 insidan har m\u00e4nniskan mycket mer \u00e4n p\u00e5 utsidan – som en passionsfrukt. P\u00e5 utsidan har den bara en f\u00e4rg men p\u00e5 insidan har den flera f\u00e4rger och ingen \u00e4r den andra lik. P\u00e5 insidan har vi en personlighet som g\u00f6r oss till oss.<\/em><\/p>\n\n\n\n

V\u00e5rt tema f\u00f6r andra tr\u00e4ffen var: VEM \u00c4R JAG? Vi definierade det viktiga ordet ”identitet” och alla fick f\u00f6rs\u00f6ka ringa in lite av sin identitet genom tre meningar som b\u00f6rjade ”Jag \u00e4r …”. Alla ins\u00e5g att vi beskriver vilka vi \u00e4r p\u00e5 olika s\u00e4tt beroende p\u00e5 vilka vi talar med och i vilket sammanhang vi befinner oss.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Vi arbetade med begreppet identitet med hj\u00e4lp av ber\u00e4ttelsen om Jackie Arkl\u00f6v. Vi f\u00f6ljde honom fr\u00e5n barndom fram till f\u00e4ngelset d\u00e4r han nu sitter p\u00e5 livstid efter polismorden i Malexander. Eleverna funderade kring fr\u00e5gor som: Hur blev Jackie den han blev? Hur kunde det blivit annorlunda f\u00f6r honom? Vilket st\u00f6d hade han beh\u00f6vt under sin uppv\u00e4xt? P\u00e5 vilket s\u00e4tt formas vi av v\u00e5ra val? Vad betyder m\u00e4nniskor runt omkring oss f\u00f6r vilka vi blir?<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

I grupper fick eleverna ocks\u00e5 skapa \u00f6gonblicksbilder – scener ur ber\u00e4ttelsen om Jackie Arkl\u00f6v – som de tyckte var s\u00e4rskilt viktiga i hans identitetsutveckling. Utan att r\u00f6ra sig eller prata visade eleverna med sina kroppar scenen och \u00f6vriga fick gissa vilket \u00f6gonblick de valt. N\u00e5gra valde \u00f6gonblick ur Jackies barndom, d\u00e5 han k\u00e4nde sig ensam och o\u00e4lskad, andra h\u00e4ndelserna n\u00e4r han deltog i krig i f\u00f6re detta Jugoslavien. Vi pratade om hur Jackies gr\u00e4nser suddades ut och hur v\u00e5ldet blev en del av honom. Eleverna visade en oerh\u00f6rd inlevelse n\u00e4r det kommer till att f\u00f6rst\u00e5 hur olika erfarenheter tillsammans formar en m\u00e4nniska. M\u00e5nga skrev i sina skrivb\u00f6cker om hur starkt ber\u00e4ttelsen ber\u00f6rde dem.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Genom \u00f6vningen Flygande mattan fick eleverna tr\u00e4na samarbete och kommunikation. Det visade sig att de var v\u00e4ldigt skickliga p\u00e5 detta. Dagens skapande uppgift bestod i att dekorera och p\u00e5b\u00f6rja en glasburk som ska symbolisera dig sj\u00e4lv, vem du \u00e4r. Burken fylls nu varje tr\u00e4ff med inneh\u00e5ll.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

L\u00e4xuppgiften till n\u00e4sta g\u00e5ng blir att skriva under rubriken: Vem \u00e4r jag? och att ta med en sak som ber\u00e4ttar n\u00e5got viktigt om dig sj\u00e4lv. Saken ska l\u00e4ggas i burken. Att l\u00e5ta eleverna skriva den h\u00e4r typen av texter \u00f6var dem i att v\u00e4nda blicken in\u00e5t och fundera \u00f6ver sin egen identitet, sina egna styrkor och utvecklingsm\u00f6jligheter, sina egna val och moraliska utg\u00e5ngspunkter.<\/p>\n\n\n\n

Vi avslutade dagen med en ordfl\u00e4ta och alla valde ett ord som de f\u00f6rknippade med hur dagen vi delat k\u00e4ndes. ”Gl\u00e4dje”, ”tacksamhet” och ”lugn” var n\u00e5gra av dessa ord. N\u00e4sta g\u00e5ng vi ses \u00e4r det november och vi har redan en grupp som k\u00e4nns trygg, varm och omh\u00e4ndertagande. Det \u00e4r stort och fint!<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Vid v\u00e5r andra tr\u00e4ff var alla lite varmare i kl\u00e4derna och fj\u00e4rilarna i magen fladdrade inte lika mycket. Vi b\u00f6rjade med att titta tillbaka p\u00e5 f\u00f6rsta g\u00e5ngen med hj\u00e4lp av foton och exempel ur n\u00e5gra skrivb\u00f6cker. Den f\u00f6rsta l\u00e4xan, med rubriken ”Vad \u00e4r en m\u00e4nniska?”, l\u00e4mnades in och s\u00e5 h\u00e4r skriver n\u00e5gra av eleverna: Det … Forts\u00e4tt l\u00e4sa Andra tr\u00e4ffen: Vem \u00e4r jag?<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":203,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-5147","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-okategoriserade"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5147","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/users\/203"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5147"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5147\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5162,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5147\/revisions\/5162"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5147"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5147"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5147"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}