{"id":4608,"date":"2024-11-08T12:09:58","date_gmt":"2024-11-08T11:09:58","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/?p=4608"},"modified":"2024-11-08T12:09:58","modified_gmt":"2024-11-08T11:09:58","slug":"tredje-traffen-mod-och-civilkurage-8","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/2024\/11\/08\/tredje-traffen-mod-och-civilkurage-8\/","title":{"rendered":"Tredje tr\u00e4ffen: Mod och civilkurage"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

I novembersolen p\u00e5 S\u00f6ra \u00e4gnade sig gruppen den tredje tr\u00e4ffen \u00e5t temat: MOD och CIVILKURAGE. Men vi inledde som vi alltid inleder Toleransprojektdagarna – genom att \u00e5terknyta till den f\u00f6rra tr\u00e4ffens tema och den l\u00e4xa eleverna skrivit om att vara m\u00e4nniska. Sedan fylldes de nyskapade glasburkarna med lappar om personliga egenskaper och av personliga f\u00f6rem\u00e5l som man valt som symboler f\u00f6r sig sj\u00e4lv. \u00c4ven ledarna hade f\u00f6rem\u00e5l med sig och ber\u00e4ttade om hur de visar ens identitet.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

S\u00e5 h\u00e4r ber\u00e4ttar n\u00e5gra av eleverna under l\u00e4xrubriken ”Vem \u00e4r jag?” d\u00e4r uppgiften var att fundera \u00f6ver vem jag \u00e4r, hur jag tror att andra ser p\u00e5 vem jag \u00e4r och hur jag vill vara:<\/p>\n\n\n\n

Jag \u00e4r en tjej p\u00e5 13 \u00e5r. Jag \u00e4r en dotter, ett syskon, en v\u00e4n, en elev, en fr\u00e4mling, svensk, blyg, sk\u00e5despelare, matte, barnbarn, kusin. Jag gillar att rita, kolla p\u00e5 film, sova, skratta, sminka mig, dansa, sjunga, \u00e4ta, ta det lugnt, skriva, l\u00e4sa, kv\u00e4llar, katter, resa, prata, l\u00e4ra mig, vara ensam … och det \u00e4r bara lite av allt jag \u00e4r. Det \u00e4r sv\u00e5rt att veta vad andra tycker om mig, det \u00e4r en r\u00e4dsla som jag har. Alla har en egen bild av mig som kanske inte alltid st\u00e4mmer med min bild av den jag vill vara.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Jag \u00e4r en kille p\u00e5 14 \u00e5r. Jag gillar att vara med mina v\u00e4nner, spela spel och tr\u00e4na. Jag har inte den b\u00e4sta sj\u00e4lvk\u00e4nslan alltid, jag p\u00e5verkas l\u00e4tt av vad andra tycker och t\u00e4nker om mig. Jag \u00e4r r\u00e4dd f\u00f6r n\u00e5gra saker. Framtiden och vad som kommer att h\u00e4nda. Jag \u00e4r r\u00e4dd att andra tycker illa om mig. Jag vill bli b\u00e4ttre p\u00e5 att h\u00e5lla konversationer med andra och prata med nya personer. Jag vill vara n\u00e5gon som det k\u00e4nns bra att vara med.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Dagens ber\u00e4ttelse b\u00f6rjade: ”Det var en g\u00e5ng tv\u00e5 m\u00e4nniskor som \u00e4lskade varandra …” och fortsatte att handla om Marie-Louise och Tony Hrons son John. I augusti 1995, n\u00e5gra dagar innan John skulle b\u00f6rja \u00e5ttan, blev han brutalt ihj\u00e4lslagen vid Ingetorpssj\u00f6n utanf\u00f6r Kung\u00e4lv d\u00e4r han campade med sin kompis Christian. John hade under en l\u00e4ngre tid v\u00e4grat vika undan f\u00f6r den ene f\u00f6r\u00f6varens kr\u00e4nkande behandling och hade ocks\u00e5 chansen att den h\u00e4r kv\u00e4llen fly genom att simma bort fr\u00e5n misshandeln, men \u00e5terv\u00e4nde f\u00f6r att r\u00e4dda Christian. Mordet p\u00e5 John Hron \u00e4r orsaken till att Toleransprojektet en g\u00e5ng startade. <\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Under lyssnandet br\u00f6t vi f\u00f6r en stunds lekande d\u00e4r vi r\u00e4ddade varandra undan en hungrig zombie och samarbetade med olika antal h\u00e4nder och f\u00f6tter i golvet.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

De m\u00e5nga fr\u00e5gor och perspektiv som ber\u00e4ttelsen lyfte fram arbetade vi vidare med genom ett rollspel kring begreppen: f\u00f6r\u00f6vare, offer, \u00e5sk\u00e5dare d\u00e4r eleverna s\u00e4rskilt fick s\u00e4tta sig in i olika typer av \u00e5sk\u00e5darsituationer och f\u00f6rs\u00f6ka dramatisera olika handlingsalternativ. Grupperna fick spela upp varje scen tv\u00e5 g\u00e5nger. De pr\u00f6vade sig fram till hur \u00e5sk\u00e5darna passiva eller aktiva roll p\u00e5verkade situationen.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Vi talade om hur lite det ofta beh\u00f6vs f\u00f6r att hj\u00e4lpa n\u00e5gon som uts\u00e4tts f\u00f6r en kr\u00e4nkande eller v\u00e5ldsam situation. Man kan hj\u00e4lpa med ord, en blick eller bara med att visa tydligt med kroppsspr\u00e5ket. Vi resonerade ocks\u00e5 kring skillnaden mellan mod och civilkurage, att v\u00e5ga f\u00f6r sin egen skull eller f\u00f6r andras skull.<\/p>\n\n\n\n

Vi fick ocks\u00e5 tillf\u00e4lle att samtala kring flera av de vardagliga situationer som eleverna ofta befinner sig i – framf\u00f6rallt med s\u00e5 kallade ”skojbr\u00e5k” som sprider oro i skolkorridorer och klassrum och f\u00e5r m\u00e5nga att k\u00e4nna sig utsatta.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Dagens skapande uppgift gjordes denna g\u00e5ng i grupp och handlade om att skapa ett konstverk som gestaltade MOD. Alla grupper fick presentera sina konstverk och de beskrev klokt och genom tydliga exempel vad mod kan handla om.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Sedan inleddes l\u00e4xtimmen innan vi avslutade dagen med en lugn och st\u00e4mningsfull ljust\u00e4ndning och en stunds tystnad till minne av John Hron.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

N\u00e4sta g\u00e5ng vi ses kommer vi att b\u00f6rja n\u00e4rma oss det omr\u00e5de eleverna ska f\u00e5 stor och f\u00f6rdjupad kunskap om inf\u00f6r resorna till Polen i v\u00e5r, n\u00e4mligen F\u00f6rintelsen. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

I novembersolen p\u00e5 S\u00f6ra \u00e4gnade sig gruppen den tredje tr\u00e4ffen \u00e5t temat: MOD och CIVILKURAGE. Men vi inledde som vi alltid inleder Toleransprojektdagarna – genom att \u00e5terknyta till den f\u00f6rra tr\u00e4ffens tema och den l\u00e4xa eleverna skrivit om att vara m\u00e4nniska. Sedan fylldes de nyskapade glasburkarna med lappar om personliga egenskaper och av personliga f\u00f6rem\u00e5l … Forts\u00e4tt l\u00e4sa Tredje tr\u00e4ffen: Mod och civilkurage<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":203,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-4608","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-okategoriserade"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4608","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/users\/203"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4608"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4608\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4621,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4608\/revisions\/4621"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4608"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4608"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4608"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}