{"id":4392,"date":"2024-02-09T07:27:04","date_gmt":"2024-02-09T06:27:04","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/?p=4392"},"modified":"2024-02-09T07:27:06","modified_gmt":"2024-02-09T06:27:06","slug":"attonde-traffen-att-vara-barn-7","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/2024\/02\/09\/attonde-traffen-att-vara-barn-7\/","title":{"rendered":"\u00c5ttonde tr\u00e4ffen: Att vara barn"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Nu har eleverna i Toleransprojektet haft sin \u00e5ttonde tr\u00e4ff. Vi samlades p\u00e5 ett sn\u00f6igt S\u00f6ra och nu k\u00e4nns det verkligen att gruppen l\u00e4rt k\u00e4nna varandra och sm\u00e5pratet under frukosten \u00e4r mysigt att lyssna p\u00e5.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Dagens ber\u00e4ttelse var egentligen tv\u00e5 ber\u00e4ttelser. Genom tv\u00e5 personer belyste vi barnens situation i Warszawas getto under andra v\u00e4rldskriget innan vi landade i FN:s konvention om barnets r\u00e4ttigheter.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Eleverna fick m\u00f6ta den judiske l\u00e4karen, pedagogen och barnr\u00e4ttsf\u00f6respr\u00e5karen Janusz Korczaks som grundade ett barnhem i Warszawas getto och som trots att han fick m\u00f6jlighet att r\u00e4dda sitt eget liv ist\u00e4llet valde att f\u00f6lja sina 192 barnhemsbarn i t\u00e5gvagnarna mot d\u00f6den i Treblinka. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Dagens skrivuppgift blev att ta rollen som Korczak och skriva en dagboksanteckning om det moraliska dilemma han hamnar i n\u00e4r kan f\u00e5r m\u00f6jlighet att l\u00e4mna gettot och en s\u00e4ker d\u00f6d, men d\u00e5 m\u00e5ste han l\u00e4mna kvar sina barn. Elevernas texter blev fina och k\u00e4nslosamma. <\/p>\n\n\n\n

I den andra ber\u00e4ttelsen m\u00f6tte eleverna socialarbetaren Irena Sendler som smugglade 2 500 judiska barn ut ur Warszawas getto och gav dem nya identiteter och hem. I glasburkar som gr\u00e4vdes ner i tr\u00e4dg\u00e5rden g\u00f6mde hon listor med barnens judiska namn och nya, kristna namn f\u00f6r att kunna \u00e5terf\u00f6rena barn och f\u00f6r\u00e4ldrar efter kriget. N\u00e4stan inga \u00e5terf\u00f6reningar kunde ske. F\u00f6r\u00e4ldrarna m\u00f6rdades i Treblinka.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Ber\u00e4ttelserna kopplades sedan till Barnkonventionens uppkomst och inneh\u00e5ll. Eleverna fick som uppgift att v\u00e4lja en r\u00e4ttighet och sedan skapa en ”scen” samt en dikt av denna r\u00e4ttighet. Det visades prov p\u00e5 b\u00e5de p\u00e5hittighet och engagemang i redovisningarna.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

S\u00e5 h\u00e4r blev n\u00e5gra av dikterna:<\/p>\n\n\n\n

Ursprung, religion, k\u00f6n, hudf\u00e4rg …
… spelar ingen roll
Alla f\u00f6rtj\u00e4nar samma f\u00f6ruts\u00e4ttningar
Hur du \u00e4n ser ut eller kl\u00e4r dig
\u00e4r du exakt lika mycket v\u00e4rd
Alla barn har r\u00e4tt till lika mycket
K\u00c4RLEK
Ingen mobbing eller utfrysning<\/em><\/p>\n\n\n\n

N\u00e4r kommer vi fram?
Jag f\u00f6rtj\u00e4nar trygghet och skydd
Skydd mot krig och v\u00e5ld
Jag har r\u00e4tt till ett hem och en familj
Jag vill vara med mina f\u00f6r\u00e4ldrar
Alla barn \u00e4r viktiga
och de ska f\u00e5 vara med sina f\u00f6r\u00e4ldrar
Jag \u00e4r bara ett barn
Jag \u00e4r v\u00e4l ocks\u00e5 en m\u00e4nniska!
Jag orkar inte leta
Stanna uppe i natten och oroa mig
Jag klarar inte av det h\u00e4r<\/em><\/p>\n\n\n\n

Stoppa hatet mot barn
Stopp min kropp
Sl\u00e5 barn \u00e4r d\u00e5ligt
Skydda mig fr\u00e5n v\u00e5ldet
V\u00e5ldet \u00e4r d\u00e5ligt
Tolerera mig<\/em><\/p>\n\n\n\n

En hand som sl\u00e5r
Nej, jag vill inte!
L\u00e5t mig leva
Jag har r\u00e4tt att leva som alla andra
De misshandlar mig
Jag har r\u00e4tt till ett liv
Jag har r\u00e4tt till att utvecklas
Barnets r\u00e4ttigheter<\/em>
<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Dagens glasburksuppgift (och nu hade ber\u00e4ttelsen om Irena Sendler f\u00e5tt eleverna att f\u00f6rst\u00e5 varf\u00f6r vi valt att ge var och en av dem just en glasburk) blev att skriva om en person som varit viktig i deras barndom.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Som vanligt br\u00f6t vi d\u00e5 och d\u00e5 av dagen med samarbete och lek. Det m\u00e4rks att grupperna nu har l\u00e4rt k\u00e4nna varandra och k\u00e4nner sig trygga och avslappnade i varandras s\u00e4llskap.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

N\u00e4sta g\u00e5ng \u00e4r det dags att helt inrikta oss p\u00e5 resan till Polen, med mycket fakta om F\u00f6rintelsen, om judendomens grunder och praktisk information. D\u00e5 kommer ocks\u00e5 de medf\u00f6ljande vuxna, en l\u00e4rare och en toleransambassad\u00f6r, att delta.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nu har eleverna i Toleransprojektet haft sin \u00e5ttonde tr\u00e4ff. Vi samlades p\u00e5 ett sn\u00f6igt S\u00f6ra och nu k\u00e4nns det verkligen att gruppen l\u00e4rt k\u00e4nna varandra och sm\u00e5pratet under frukosten \u00e4r mysigt att lyssna p\u00e5. Dagens ber\u00e4ttelse var egentligen tv\u00e5 ber\u00e4ttelser. Genom tv\u00e5 personer belyste vi barnens situation i Warszawas getto under andra v\u00e4rldskriget innan vi … Forts\u00e4tt l\u00e4sa \u00c5ttonde tr\u00e4ffen: Att vara barn<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":203,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-4392","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-okategoriserade"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4392","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/users\/203"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4392"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4392\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4408,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4392\/revisions\/4408"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4392"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4392"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4392"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}