{"id":4324,"date":"2023-12-08T06:54:08","date_gmt":"2023-12-08T05:54:08","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/?p=4324"},"modified":"2023-12-08T06:54:09","modified_gmt":"2023-12-08T05:54:09","slug":"femte-traffen-karlek-och-altruism-6","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/2023\/12\/08\/femte-traffen-karlek-och-altruism-6\/","title":{"rendered":"Femte tr\u00e4ffen: K\u00e4rlek och altruism"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Det femte temat v\u00e5ra elever fick m\u00f6ta i Toleransprojektet var: K\u00c4RLEK och ALTRUISM. Vi inledde morgonen med att f\u00f6lja upp f\u00f6rra g\u00e5ngens l\u00e4xa som handlade om att vara modig och vi funderade \u00f6ver vilka olika slags handlingar vi visar andra m\u00e4nniskor k\u00e4rlek genom. Att finnas d\u00e4r f\u00f6r andra, ge komplimanger, visa omsorg, vara gener\u00f6s, s\u00e4ga hej – var bara n\u00e5gra av de saker eleverna gav som f\u00f6rslag.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Dagens uppgift f\u00f6r glasburken blev att p\u00e5 ett r\u00f6tt pappershj\u00e4rta skriva namnet p\u00e5 en person man \u00e4lskar och namnet p\u00e5 en person man tror \u00e4lskar en. <\/p>\n\n\n\n

Tv\u00e5 ber\u00e4ttelser fick i gruppen p\u00e5 olika s\u00e4tt belysa k\u00e4rlek och altruism (att handla osj\u00e4lviskt). Vi f\u00f6rflyttade oss med hj\u00e4lp av Benny Gr\u00fcnfelds tavla till torget i hans lilla ungerska hemstad n\u00e4r den judiska befolkningen skulle deporteras till Auschwitz. I tavlans ena h\u00f6rn l\u00e4mnar en judisk kvinna \u00f6ver sitt lilla barn till en kristen kvinna. Varf\u00f6r g\u00f6r mamman s\u00e5? Vad f\u00e5r den andra kvinnan att ta emot ett fr\u00e4mmande barn?<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

I den andra ber\u00e4ttelsen m\u00f6tte vi fru Zucker och hennes femton\u00e5riga dotter Esther d\u00e4r de just klivit ut ur en av t\u00e5gvagnarna i Auschwitz II Birkenau i augusti 1944. Pl\u00f6tsligt l\u00f6sg\u00f6r sig fru Zucker fr\u00e5n sin dotter och f\u00f6rsvinner iv\u00e4g? Varf\u00f6r? Jo, hon har sett en man som h\u00e5ller i sitt lilla barn i m\u00e4nnens led. Hon s\u00e4ger till mannen att hon tar hand om den lilla flickan tillsammans med de andra barnen och kvinnorna. Hon vill hj\u00e4lpa till. Men i samma stund som fru Zucker tar den lilla flickan i sin famn d\u00f6mer hon sig sj\u00e4lv till d\u00f6den eftersom vuxna med barn alltid f\u00f6rdes direkt till d\u00f6den i gaskammare och krematorium. Det vet inte fru Zucker. Hennes enda tanke p\u00e5 en plats som denna \u00e4r att hj\u00e4lpa det barn som beh\u00f6ver henne.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Eleverna fick skriva meningar om fru Zucker – vad hon s\u00e4ger till flickan, vad hur t\u00e4nker och vad hon ser omkring sig. Dessa meningar blev grunden f\u00f6r dagens skapande \u00f6vning d\u00e4r ett pussel lades som resulterade i texter och skulpturer som gestaltade fru Zuckers altruism, att hon handlade osj\u00e4lviskt och utan tanke p\u00e5 egen bel\u00f6ning. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Eleverna h\u00f6gl\u00e4ste sedan sina texter och presenterade sina skulpturer. Texterna blev v\u00e4ldigt fina. H\u00e4r n\u00e5gra exempel ur dem:<\/p>\n\n\n\n

Jag str\u00e4cker p\u00e5 nacken f\u00f6r att se Esther. Men jag ser bara en massa kvinnor. Bagarens dotter och den gamla bibliotekarien. Jag kramar barnets hand om ber.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Allt kommer att bli bra lilla v\u00e4n. Jag kommer att ta hand om dig. Jag undrar hur det kommer att g\u00e5, vad som kommer att h\u00e4nda. Jag hoppas att jag kommer att f\u00e5 \u00e5ka hem med min familj igen.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ingen fara lilla gullen, du \u00e4r trygg hos mig. Jag ser s\u00e5 m\u00e5nga m\u00e4nniskor som ser vilsna ut. \u00c4r det tryggt d\u00e4r framme?<\/em><\/p>\n\n\n\n

Jag \u00e4r r\u00e4dd, vad kommer att h\u00e4nda? Var \u00e4r Esther? Jag f\u00e5r inte visa att jag \u00e4r r\u00e4dd.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Naturligtvis lekte vi och samarbetade ocks\u00e5. Det sl\u00e4pptes loss fniss och samarbetsf\u00f6rm\u00e5ga i leken  ”Hatten, pinnen och hinken”! Eleverna fick ocks\u00e5 prova p\u00e5 att r\u00e4kna tillsammans utan att prata i mun p\u00e5 varandra. Sv\u00e5rt och roligt!<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Efter diskussioner kring ber\u00e4ttelsernas kopplingar till k\u00e4rlek och altruism gick vi \u00f6ver till fakta kring hur nazisterna gick till v\u00e4ga f\u00f6r att kunna genomf\u00f6ra massmordet p\u00e5 Europas judar. Raul Hilbergs modell, fr\u00e5n identifikation till f\u00f6rintelse, presenterades och \u00e5terigen gl\u00f6dde det i anteckningsb\u00f6ckerna.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Dagen avslutades med julgodis, pepparkakor och en liten ceremoni med ljus som t\u00e4ndes f\u00f6r m\u00e4nniskor vi \u00e4lskar. \u00c4nnu en fin och varm dag med eleverna i Toleransprojektet var \u00f6ver och gruppen tar kliv fram\u00e5t i kunskaper, i att v\u00e5ga utmana sig sj\u00e4lva och i gemenskap. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Nu \u00e4r det julledigt fram till 11 januari och vi hoppas att tiden g\u00e5r snabbt s\u00e5 att vi f\u00e5r ses igen snart och forts\u00e4tta v\u00e5r resa tillsammans!<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Det femte temat v\u00e5ra elever fick m\u00f6ta i Toleransprojektet var: K\u00c4RLEK och ALTRUISM. Vi inledde morgonen med att f\u00f6lja upp f\u00f6rra g\u00e5ngens l\u00e4xa som handlade om att vara modig och vi funderade \u00f6ver vilka olika slags handlingar vi visar andra m\u00e4nniskor k\u00e4rlek genom. Att finnas d\u00e4r f\u00f6r andra, ge komplimanger, visa omsorg, vara gener\u00f6s, s\u00e4ga … Forts\u00e4tt l\u00e4sa Femte tr\u00e4ffen: K\u00e4rlek och altruism<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":203,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-4324","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-okategoriserade"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4324","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/users\/203"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4324"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4324\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4342,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4324\/revisions\/4342"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4324"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4324"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4324"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}