{"id":3933,"date":"2022-11-14T11:10:44","date_gmt":"2022-11-14T10:10:44","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/?p=3933"},"modified":"2022-11-14T11:10:46","modified_gmt":"2022-11-14T10:10:46","slug":"tredje-traffen-mod-och-civilkurage-6","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/2022\/11\/14\/tredje-traffen-mod-och-civilkurage-6\/","title":{"rendered":"Tredje tr\u00e4ffen: Mod och civilkurage"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

I novemberdiset \u00e4gnade sig grupp 1 och 2 \u00e5t temat: MOD och CIVILKURAGE. Men vi inledde som vi alltid inleder Toleransprojektdagarna – genom att \u00e5terknyta till den f\u00f6rra tr\u00e4ffens tema och den l\u00e4xa eleverna skrivit.<\/p>\n\n\n\n

S\u00e5 h\u00e4r ber\u00e4ttar n\u00e5gra av eleverna under l\u00e4xrubriken ”Vem \u00e4r jag?” d\u00e4r uppgiften var att fundera \u00f6ver vem jag \u00e4r, hur jag tror att andra ser p\u00e5 vem jag \u00e4r och hur jag vill vara:<\/p>\n\n\n\n

\u00c4nda sedan jag var liten har jag varit fascinerad av olika sorters konst, litteratur och musik. Min favoritf\u00f6rfattare \u00e4r John Ajvide Lindqvist p\u00e5 grund av de intressanta karakt\u00e4rerna och hans typ av humor. Andra beskriver mig som tillbakadragen, allm\u00e4nbildad och trevlig. Jag \u00e4r introvert men n\u00e4r jag \u00e4r med m\u00e4nniskor jag gillar s\u00e5 brukar min sociala \u00e5ngest sl\u00e4ppa.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Jag skojar mycket men n\u00e4r det \u00e4r seri\u00f6st s\u00e5 sk\u00e4mtar jag inte Jag \u00e4r inte lugn och det beh\u00f6ver jag jobba med mycket. Jag st\u00e5r upp f\u00f6r det som \u00e4r r\u00e4tt. Jag vill vara en person som \u00e4r svinrik och jag vill vara j\u00e4ttesmart och den b\u00e4sta fotbollsspelaren i v\u00e4rlden.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Jag \u00e4r en dotter, basketspelare, n\u00e5gons b\u00e4sta kompis, blyg, engagerad, toleransprojektselev – listan kan g\u00f6ras l\u00e5ng. Men just nu \u00e4r livet ett mysterium och en utmaning. Allt \u00e4r som ett fr\u00e5getecken. Varf\u00f6r ska just jag vakna upp p\u00e5 morgnarna? Varf\u00f6r ska jag vara n\u00e4rvarande i skolan? Jag vet i alla fall att just jag \u00e4r menad f\u00f6r det h\u00e4r livet och att jag vill forts\u00e4tta det h\u00e4r \u00e4ventyret.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Jag \u00e4r en tjej med adhd, energifylld och social. Jag \u00e4r smart och sj\u00e4lvs\u00e4ker. Jag vill vara den som folk kommer till om de beh\u00f6ver n\u00e5gon att prata med.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Dagens ber\u00e4ttelse b\u00f6rjade: ”Det var en g\u00e5ng tv\u00e5 m\u00e4nniskor som \u00e4lskade varandra …” och fortsatte att handla om Marie-Louise och Tony Hrons son John. I augusti 1995, n\u00e5gra dagar innan John skulle b\u00f6rja \u00e5ttan, blev han brutalt ihj\u00e4lslagen vid Ingetorpssj\u00f6n utanf\u00f6r Kung\u00e4lv d\u00e4r han campade med sin kompis Christian. John hade under en l\u00e4ngre tid v\u00e4grat vika undan f\u00f6r den ene f\u00f6r\u00f6varens kr\u00e4nkande behandling och hade ocks\u00e5 chansen att den h\u00e4r kv\u00e4llen fly genom att simma bort fr\u00e5n misshandeln, men \u00e5terv\u00e4nde f\u00f6r att r\u00e4dda Christian. Mordet p\u00e5 John Hron \u00e4r orsaken till att Toleransprojektet en g\u00e5ng startade.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

De m\u00e5nga fr\u00e5gor och perspektiv som ber\u00e4ttelsen lyfte fram arbetade vi vidare med genom ett rollspel kring begreppen: f\u00f6r\u00f6vare, offer, \u00e5sk\u00e5dare d\u00e4r eleverna s\u00e4rskilt fick s\u00e4tta sig in i olika typer av \u00e5sk\u00e5darsituationer och f\u00f6rs\u00f6ka dramatisera olika handlingsalternativ. Grupperna fick spela upp varje scen tv\u00e5 g\u00e5nger. De pr\u00f6vade sig fram till hur \u00e5sk\u00e5darna passiva eller aktiva roll p\u00e5verkade situationen.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Vi talade om hur lite det ofta beh\u00f6vs f\u00f6r att hj\u00e4lpa n\u00e5gon som uts\u00e4tts f\u00f6r en kr\u00e4nkande eller v\u00e5ldsam situation. Man kan hj\u00e4lpa med ord, en blick eller bara med att visa tydligt med kroppsspr\u00e5ket. Vi resonerade ocks\u00e5 kring skillnaden mellan mod och civilkurage, att v\u00e5ga f\u00f6r sin egen skull eller f\u00f6r andras skull.<\/p>\n\n\n\n

Vi fick ocks\u00e5 tillf\u00e4lle att samtala kring flera av de vardagliga situationer som eleverna ofta befinner sig i – framf\u00f6rallt med s\u00e5 kallade ”skojbr\u00e5k” som sprider oro i skolkorridorer och klassrum och f\u00e5r m\u00e5nga att k\u00e4nna sig utsatta.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Under lyssnande br\u00f6t vi f\u00f6r en stunds lekande d\u00e4r vi r\u00e4ddade varandra undan en hungrig zombie och byggde m\u00e4nskliga skulpturer i varierande sv\u00e5righetsgrad.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Dagens skapande uppgift gjordes denna g\u00e5ng i grupp och handlade om att skapa ett konstverk som gestaltade MOD. Alla grupper fick presentera sina konstverk och de beskrev klokt och genom tydliga exempel vad mod kan handla om.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Efter skrivande i anteckningsb\u00f6ckerna under rubriken: ”N\u00e4r jag st\u00f6r mig p\u00e5 andra” inleddes l\u00e4xtimmen och vi avslutade dagen med att g\u00e5 ner till Hovrasj\u00f6n d\u00e4r vi hade ljust\u00e4ndningen och en stunds tystnad till minne av John Hron.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

N\u00e4sta g\u00e5ng vi ses kommer vi att b\u00f6rja n\u00e4rma oss det omr\u00e5de eleverna ska f\u00e5 stor och f\u00f6rdjupad kunskap om inf\u00f6r resorna till Polen i v\u00e5r, n\u00e4mligen F\u00f6rintelsen. Temat kommer att handla om exkludering, att st\u00e4nga andra m\u00e4nniskor ute.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

I novemberdiset \u00e4gnade sig grupp 1 och 2 \u00e5t temat: MOD och CIVILKURAGE. Men vi inledde som vi alltid inleder Toleransprojektdagarna – genom att \u00e5terknyta till den f\u00f6rra tr\u00e4ffens tema och den l\u00e4xa eleverna skrivit. S\u00e5 h\u00e4r ber\u00e4ttar n\u00e5gra av eleverna under l\u00e4xrubriken ”Vem \u00e4r jag?” d\u00e4r uppgiften var att fundera \u00f6ver vem jag \u00e4r, … Forts\u00e4tt l\u00e4sa Tredje tr\u00e4ffen: Mod och civilkurage<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":203,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3933","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-okategoriserade"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3933","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/users\/203"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3933"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3933\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3952,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3933\/revisions\/3952"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3933"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3933"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/toleransprojektet\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3933"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}