Denna veckan har våran Nisse hittat på mycket bus. Nissen har haft toapapper på golvet, busat i våra extraklädeslådor, hoppat på toaletten, ätit pepparkakor mm.
En dag skulle Nissen bjuda sina nissekompisar på julgodis. Men godisen var frusen så Nissen ville ha hjälp att få fram godisen. Barnen kom på att de kunde hjälpa Nissen genom att hälla varmt vatten 💦 på isen så det skulle smälta. Efter lunch kunde barnen få fram godiset som vi sen la i en burk till Nissen och nissekompisarna.
En annan dag behövde Nissen hjälp att bygga ett torn. Nissen hade inget tålamod att bygga själv…
Idag har vi firat Lucia på Valen. Vi började med att sjunga Luciasånger tex Ute är mörk och kallt, Midnattråder, Blinka lilla 🌟…
Alla barn sjöng klart och tydligt och vi spelade in ljudet för att lägga upp här så ni skulle kunna lyssna… men tyvärr klarade vi inte av tekniken. Vi får prova fler gånger och återkommer med ljudinspelningen.
Därefter fikade vi med juice och pepparkakor.
Våran Nisse fick också en pepparkaka som han senare mumsade på och han lämnade några smulor i snön.
Sen erbjöd vi barnen olika pyssel och dans.
Efter Pizzan 🍕 som vi åt till lunch lyssnade vi på boken ”Modigast av alla” som handlar om en pojke som vill vara Lucia.
Eftersom inga vårdnadshavare får komma in på förskolan tänkte vi visa er runt på Valen med barnens bilder. Barnen fick i uppgift att ta en bild på något som de vill visa er och berätta om.
Här startar rundvandringen med barnen:
”Här kommer man in på Valen. Där kan man göra många saker tex rita, måla och pyssla.”
”Vi är många som tycker om solen. Alla barn och vuxna är med på vår kompissol, det är allas namn.”
”Här bygger vi med Lego. Det är roligt att bygga med Lego. Ibland sparar vi byggen så vi kan fortsätta senare.”
”Jag tycker om att leka mamma, pappa och barn och det gör vi här inne. Men idag är det stökigt, några har lekt.”
”Här inne i rummet dansar vi. Det är kul. Framför är tomten, ljus och snö. Vi tänder ljus när det är söndag i december.”
”Vi tittar ut genom fönstret. Då ser vi fåglar och ibland en ekorre. Det är roligt att vara ute.”
”På väggen har vi siffror och vi har räknat. Där är plus, minus och lika med också som vi läser om (matematikgänget).”
”På väggen har vi former som vi har lärt oss, cirkel, triangel, hexagon…”.
”Ibland pysslar vi med toarullar men jag kan bygga med dem också.”
”Nissen har flyttat in hos oss. Nissen bor här. Nissen lämnar brev till oss och hittar på bus!”
”Vi har pysslat och gjort tomtar, granar och ljuslyktor. Snart ska vi ta hem dom.”
”Vi har ett fint ljusskåp, men vi måste fixa till den lite.”
”Här inne bygger vi och leker med djuren.”
”I soffan läser vi böcker och på väggen sitter Djuren på Djuris. Dom tittar vi på ibland och pratar om hur man är en bra kompis.”
När vi kom in på Valen idag hade Nissen flyttat in till oss!
Barnen började genast fantisera om var han är nu, hur han ser ut och vad han gör. Barnen knackade på hans dörr… tyvärr öppnade han inte idag. Men han lämnade ett brev till oss.
Vi samlades på mattan för att läsa brevet.
Barnen ville gärna uppfylla Nissens önskan om teckningar. Nu har vi en fin vägg med teckningar till Nissen. Nu väntar vi med spänning till på torsdag ( imorgon onsdag är förskolan stängd pga studiedag för pedagogerna) , kanske får vi ett nytt brev ✉️.
På Valen arbetar vi vidare med barnkonventionen. Vi har läst Kompisboken om Kanin och Igelkott ”Lika värde”. Vi reflekterar tillsammans om hur alla människor är olika men ändå lika. Vi har tex olika färg på huden, på ögonen och på håret. Vi är lika för vi har alla ögon, öron, ögon, armar och ben. Vi har tex olika längd på håret.
Vi har gjort en övning med barnen där vi funderar över ord som gör ont och ord som känns bra. Alla barn som ville fick säga något som någon har sagt till dem som gjorde ont, det vill säga att det inte kändes bra.
Därefter gjorde vi lika med ord som känns bra att höra.
Vi skapade också en kompis-sol som innehåller barnens namn för att stärka varje individ i gruppen.
Nästa vecka fortsätter vi med barnkonventionen och barns rättigheter.
I våra projektgrupper på Valen har vi pratat om Barnkonventionen.Vi pratade om att det är en bok med regler för hur vuxna ska behandla barn så att de mår bra. Reglerna i barnkonventionen kallas för rättigheter. Rättigheterna betyder att alla barn i hela världen har rätt till den. Numera är barnkonventionen lag i Sverige.
Tidigare har vi läst bokserien om ”Kanin och Igelkott” . Dessa böcker utgår från barnkonventionens artiklar om barns rättigheter.
Vi pratade om artiklarna utifrån Kanin och Igelkotts plansch om barnkonventionen.
Vi läste flera böcker där barns rättigheter är i fokus. Vi valde böcker från Polyglutt`s bokhylla om barnkonventionen.
Därefter pratade vi om vad träd, djur och barn har för behov och vad de behöver för att leva. Barnen hade många tankar om det. Vi dokumenterade det barnen sa :
Några av barnen ritade självporträtt.
Några av barnen lyssnade och tittade på ”Barnkonventionen låten”.
Därefter målade de jordklotet:
Vi pratade om vad barn behöver för att må bra: de behöver få leka, få vatten, få ett hus, en säng, en kudde, mat, kläder m.m.
Idag har barnen fått välja mellan olika aktiviteter inne på fm med fokus på matematik och rörelse.
Vi har fem bollar.
På bordet finns nu två bollar. Hur många bollar finns i handen?
Just det…tre.
För att utmana mer ökade vi antalet till åtta bollar.
I ena handen ser vi fyra bollar. Hur många bollar finns gömda i den andra handen? Fyra!
Färgläggning efter nummer.
Några av barnen klippte ut geometriska former och skapade datorer.
Vi dansade till ”Just dance” och gjorde samma rörelser.Barnen lade mattbitar i mönster och byggde hus till djuren.Vid staffliet målade flera av barnen med vattenfärg. På denna bild kan vi räkna: en, två, tre fyra, fem figurer och en blomma.
Idag i projektgrupperna arbetade vi vidare med matematik och geometriska former.
Camillas grupp läste först boken ”Hur många har du? Boken väcker barnets intresse för att tänka och formulera sig matematiskt. Vi samtalade, räknade och funderade tillsammans för att komma fram till svar på bokens frågor.
Därefter klippte barnen ut geometriska former som de sen skapade olika figurer av. Här är några av bilderna som barnen gjorde.
Åses grupp arbetade med diagram och geometriska former. Hur många av varje geometrisk form hittar vi i rummet?
Barnen gick runt och letade olika former och fyllde i ett varsitt stapeldiagram. Barnen diskuterade och reflekterade över att de fick olika höga staplar. Vi räknade och jämförde.
Barnen samtalade och hjälpte varandra att hitta olika former. De letade överallt till och med under möbler.
Idag fortsatte våra projektgrupper med matematik. En grupp fortsatte med mönster och skapade egna mönster på papper och därefter samma mönster på piprensare med pärlor.
Den andra gruppen läste boken ”Pippi sakletarboken”.
I boken kan vi följa Pippi och alla hennes kompisar till roliga och spännande miljöer. På varje uppslag finns kluriga uppgifter att lösa tex räkna leksaker, leta former och färger .
Därefter fick barnen själva hitta former i vår miljö på Valen och benämna och fota det de hittade. Barnen berättar om bilderna:
I strålande sol lagade vi mat ute idag. Anita hämtade 3 barn som fick hjälpa till att göra eld. De använde ved, pinnar, löv och stearinstumpar som bränsle. Sen tog de tändstickor för att få värme. Barnen fick även vifta med varsin plywoodskiva för att elden skulle få syre. Några barn fick hjälpa till att skära gurka och paprika.
När elden hade tagit sig ordentligt så satte Anita på muurikkan.
Nu är även den varm och då häller Anita på olja.
Och nu lägger Anita på pannbiffarna som ska stekas. Det luktar så gott, solen skiner på oss och snart får vi god mat. När biffarna är färdiga så serveras de med potatis, sås, gurka, paprika och minimajs. Självklart finns det även vegetariska biffar.
Vad spännande det är att se när barnen tar till sig kunskap och erfarenhet. Här är barnens eld.
