Matematik och Barnkonventionen på Valen

Idag har vi arbetat vidare med matematik och med Barnkonventionen.

Några av barnen spelade ”Räknespelet”. Det går ut på att korten man får ska bli 10. Här undervisar vi i 10-kompisar och i att addera upp till 10.


Vi sjunger också den här sången om tiokompisar.

I Läroplanen för förskolan, Lpfö18, står det att Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för och grundläggande egenskaper hos antal, tal samt att resonera matematiskt om detta.

På Rädda Barnens hemsida tittade vi på ”Livets lotteri”. Det är ett lotterihjul som stannar vid olika länder i världen och där beskrivs barnens levnadsförhållanden som skola, dålig tillgång på vatten, barnarbeten m.m. Vi har pratat om att det kan se olika ut i världen för barn och att vi här i Sverige har det bra.

Vi ni läsa mer eller prova själva följ länken:

Www.livetslotteri.raddabarnen.se

I Läroplanen för förskolan ,Lpfö18, står det att Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna.

Valens vecka

Vi är fortfarande ute mycket och nu i det härligt vintervädret ❄️. Men vi är även inne och har projektgrupper, dans och spontana undervisningssituationer.

I arbetet med känslor har vi pratat om hur det känns när man är arg. Vi har använt känslokort som visar figurer med olika känslouttryck för att gestalta känslan. Med hjälp av ”känslometern” får barnen beskriva hur stark känslan är, om känslan är stark fästs kortet högt upp och om känslan däremot är liten fästs den längst ner.

Men våra ljusstenar skapar vi känslan lugn. Barnen bygger ofta kojor där de kommer till ro och får en lugn stund.

Vi fortsätter med matematik och språkutveckling. Från boken ”Delat med bjuder på tårta” har barnen själva löst problemet med material som vi tagit fram. De har ritat och klippt tårtan, delat den i fyra delar, fördelat på tallrikar och lagt bär på tårtbitarna så alla får lika många bär.

Den här boken läser vi nu och pratar om ”tio-kompisar”.

På olika sätt arbetar vi vidare med ”tio-kamrater”.

På samlingen har vi pratat, sjungit och parat ihop 10-kompisar. Barnen var intresserade och tyckte det var kul.


Vi har även gjort ett memory där barnen letar efter 10-kompisar.

Vi har fått nya djur…

Flera av barnen bygger ofta med ”plus plus” och just nu bygger de djur som används i leken.

På ljusbordet skapar barnen mönster med geometriska former.

Trevlig helg önskar vi på Valen 🐳

Nissen på Valen

Denna veckan har våran Nisse hittat på mycket bus. Nissen har haft toapapper på golvet, busat i våra extraklädeslådor, hoppat på toaletten, ätit pepparkakor mm.


En dag skulle Nissen bjuda sina nissekompisar på julgodis. Men godisen var frusen så Nissen ville ha hjälp att få fram godisen. Barnen kom på att de kunde hjälpa Nissen genom att hälla varmt vatten 💦 på isen så det skulle smälta. Efter lunch kunde barnen få fram godiset som vi sen la i en burk till Nissen och nissekompisarna.

En annan dag behövde Nissen hjälp att bygga ett torn. Nissen hade inget tålamod att bygga själv…

Här är ett av tornen

Trevlig fjärde advent önskar vi på Valen.

Luciafirande på Valen

Idag har vi firat Lucia på Valen. Vi började med att sjunga Luciasånger tex Ute är mörk och kallt, Midnattråder, Blinka lilla 🌟…

Alla barn sjöng klart och tydligt och vi spelade in ljudet för att lägga upp här så ni skulle kunna lyssna… men tyvärr klarade vi inte av tekniken. Vi får prova fler gånger och återkommer med ljudinspelningen.

Därefter fikade vi med juice och pepparkakor.


Våran Nisse fick också en pepparkaka som han senare mumsade på och han lämnade några smulor i snön.


Sen erbjöd vi barnen olika pyssel och dans.


Efter Pizzan 🍕 som vi åt till lunch lyssnade vi på boken ”Modigast av alla” som handlar om en pojke som vill vara Lucia.

Barnen vill visa er runt på Valen

Eftersom inga vårdnadshavare får komma in på förskolan tänkte vi visa er runt på Valen med barnens bilder. Barnen fick i uppgift att ta en bild på något som de vill visa er och berätta om.

Här startar rundvandringen med barnen:

”Här kommer man in på Valen. Där kan man göra många saker tex rita, måla och pyssla.”

”Vi är många som tycker om solen. Alla barn och vuxna är med på vår kompissol, det är allas namn.”

”Här bygger vi med Lego. Det är roligt att bygga med Lego. Ibland sparar vi byggen så vi kan fortsätta senare.”

”Jag tycker om att leka mamma, pappa och barn och det gör vi här inne. Men idag är det stökigt, några har lekt.”

”Här inne i rummet dansar vi. Det är kul. Framför är tomten, ljus och snö. Vi tänder ljus när det är söndag i december.”

”Vi tittar ut genom fönstret. Då ser vi fåglar och ibland en ekorre. Det är roligt att vara ute.”

”På väggen har vi siffror och vi har räknat. Där är plus, minus och lika med också som vi läser om (matematikgänget).”

”På väggen har vi former som vi har lärt oss, cirkel, triangel, hexagon…”.

”Ibland pysslar vi med toarullar men jag kan bygga med dem också.”

”Nissen har flyttat in hos oss. Nissen bor här. Nissen lämnar brev till oss och hittar på bus!”

”Vi har pysslat och gjort tomtar, granar och ljuslyktor. Snart ska vi ta hem dom.”

”Vi har ett fint ljusskåp, men vi måste fixa till den lite.”

”Här inne bygger vi och leker med djuren.”

”I soffan läser vi böcker och på väggen sitter Djuren på Djuris. Dom tittar vi på ibland och pratar om hur man är en bra kompis.”

Nissen har flyttat in på Valen

När vi kom in på Valen idag hade Nissen flyttat in till oss!


Barnen började genast fantisera om var han är nu, hur han ser ut och vad han gör. Barnen knackade på hans dörr… tyvärr öppnade han inte idag. Men han lämnade ett brev till oss.

Vi samlades på mattan för att läsa brevet.

Barnen ville gärna uppfylla Nissens önskan om teckningar. Nu har vi en fin vägg med teckningar till Nissen. Nu väntar vi med spänning till på torsdag ( imorgon onsdag är förskolan stängd pga studiedag för pedagogerna) , kanske får vi ett nytt brev ✉️.

Barnkonventionens dag 20/11

På Valen arbetar vi vidare med barnkonventionen. Vi har läst Kompisboken om Kanin och Igelkott ”Lika värde”.
Vi reflekterar tillsammans om hur alla människor är olika men ändå lika. Vi har tex olika färg på huden, på ögonen och på håret. Vi är lika för vi har alla ögon, öron, ögon, armar och ben. Vi har tex olika längd på håret.

Vi har gjort en övning med barnen där vi funderar över ord som gör ont och ord som känns bra. Alla barn som ville fick säga något som någon har sagt till dem som gjorde ont, det vill säga att det inte kändes bra.

Därefter gjorde vi lika med ord som känns bra att höra.



Vi skapade också en kompis-sol som innehåller barnens namn för att stärka varje individ i gruppen.

Nästa vecka fortsätter vi med barnkonventionen och barns rättigheter.

Trevlig helg

🍁🍁🍁🍁🍁☀️☀️☀️☀️☀️🍁🍁🍁🍁🍁☀️☀️☀️☀️☀️🍁🍁🍁🍁🍁☀️☀️☀️☀️☀️

Barnkonventionen

I våra projektgrupper på Valen har vi pratat om Barnkonventionen.Vi pratade om att det är en bok med regler för hur vuxna ska behandla barn så att de mår bra. Reglerna i barnkonventionen kallas för rättigheter. Rättigheterna betyder att alla barn i hela världen har rätt till den. Numera är barnkonventionen lag i Sverige.

Tidigare har vi läst bokserien om ”Kanin och Igelkott” . Dessa böcker utgår från barnkonventionens artiklar om barns rättigheter.

Vi pratade om artiklarna utifrån Kanin och Igelkotts plansch om barnkonventionen.


Vi läste flera böcker där barns rättigheter är i fokus. Vi valde böcker från Polyglutt`s bokhylla om barnkonventionen.

Därefter pratade vi om vad träd, djur och barn har för behov och vad de behöver för att leva. Barnen hade många tankar om det. Vi dokumenterade det barnen sa :

Några av barnen ritade självporträtt.

Några av barnen lyssnade och tittade på ”Barnkonventionen låten”.

Därefter målade de jordklotet:

Vi pratade om vad barn behöver för att må bra: de behöver få leka, få vatten, få ett hus, en säng, en kudde, mat, kläder m.m.

Tisdag på Valen

Idag har barnen fått välja mellan olika aktiviteter inne på fm med fokus på matematik och rörelse.


Barnen lade mattbitar i mönster och byggde hus till djuren.
Vid staffliet målade flera av barnen med vattenfärg. På denna bild kan vi räkna: en, två, tre fyra, fem figurer och en blomma.

Valarnas projektgrupper

Idag i projektgrupperna arbetade vi vidare med matematik och geometriska former.

Camillas grupp läste först boken ”Hur många har du? Boken väcker barnets intresse för att tänka och formulera sig matematiskt. Vi samtalade, räknade och funderade tillsammans för att komma fram till svar på bokens frågor.

Därefter klippte barnen ut geometriska former som de sen skapade olika figurer av.
Här är några av bilderna som barnen gjorde.

Åses grupp arbetade med diagram och geometriska former. Hur många av varje geometrisk form hittar vi i rummet?


Barnen gick runt och letade olika former och fyllde i ett varsitt stapeldiagram. Barnen diskuterade och reflekterade över att de fick olika höga staplar. Vi räknade och jämförde.

Barnen samtalade och hjälpte varandra att hitta olika former. De letade överallt till och med under möbler.