Svalsta förskolas blogg – En blogg från Nyköpings kommun

V38 Andromeda går på Landmärkes promenad, ritar en karta och tittar på andra kartor och leker så klart!

Lpfö 18förskolan ska ge barn förutsättningar att utveckla: *förmåga använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,* intresse för skriftspråk, förståelse för tid, rum och form, * sin identitet och känna trygghet i den

V. 39 Capella; Vi tittar på kartan var vi bor och åker med lådcykel och tar bild på huset där vi bor! Vi har byggt och konstruerat och sorterat med olika material i leken både ute och inne!

Vi cyklar och tittar var vi bor och vi fotograferar av vårat eget hus! Innan tittade vi på kartan hur vi skulle åka! Vi svänger åt vänster och åt höger och åker takt fram och en gång fick vi backa!

Titta jag kan skriva alla siffrorna själv!

Att rulla och kasta boll är jättekul Och så tränar vi vår öga-handmotorik!

I djurvärlden kan allt hända! Tex som att krokodilen äter upp hela djurparken!🐊

Lpfö 18

Förskolan ska ge barn förutsättningar att utveckla • sin identitet och känna trygghet • Fantasi och föreställningsförmåga • förmåga att urskilja , uttrycka, undersöka matematiska begrepp •förmåga att bygga, skapa och konstruera med olika tekniker och material

Trevlig helg önskar Marie Sandra och AnneLi !🌸

V.39 Den där rackarns räven!

Rigel jobbar vidare med projektboken på lite olika sätt. Vi fortsätter med boksamtalen och fokuserar lite extra i undervisningsaktiviteterna på förskolans målområde inom normer och värden och språk.

I boksamtalen utmanar vi barnen genom att ställa lite kluriga frågor som får barnen att problematisera olika situationer och händelser i boken. Det blir många intressanta och utvecklande samtal.

Vi pratar om bonden och hur han lurade räven. Men är det skillnad på att luras och ljuga? Barnen vill också prata om den dumma och läskiga räven som tog hönorna. Men varför tog han hönorna egentligen? Tänk om han bara var väldigt hungrig? Är han lika dum ändå?

Vi fortsätter måla utifrån boken och skapar tillsammans med en kompis på samma papper. Vi delar med oss av färger och idéer och inspireras av varandra!

Vi bestämmer oss för att leta efter rävens lya i skolskogen. Vi hittar fjädrar på vägen dit och undrar om räven ätit upp fågeln?

I skogen görs en spännande upptäckt! En pinne med konstiga mönster. Den får följa med tillbaka till förskolan och undersökas närmare i samlingen.

Det här är inte vilken pinne som helst! Det är trollskrift inristat i pinnen. Tur att Carina har gåvan att kunna tyda trollskrift! Det står bland annat att trollen vill berätta att det bor en rävmamma i skogen som har fått 4 små rävvalpar i sin lya och att vi inte ska vara rädda för räven.

Barnens Trädgård

Superhjältar

Barnen på Betelgeuise har förra veckan börjat prata om superhjältar och hjältar utifrån normer och värden. Vilka är hjältar i våran vardag? Vad gör en superhjälte? Är dom snälla eller dumma?

Superhjältar är snälla
poliser fångar tjuvar och är snälla, dom är också superhjältar!
är era föräldrar hjältar? – jag vet inte, jag har inte frågat! – jo det tror jag för dom har hemligheter för mig som jag inte får veta!
vi vill ha ett superhjälte rum med superhjälte kläder!

Gå gärna upp på Orion och kolla våran projektvägg 🙂

Denna vecka startade vi upp projektet ännu mer och började göra superhjälte masker.

Jaaaa! Äntligen!
det är svårt att klippa ( barnen fick träna på sin finmotorik med saxarna)
jag vill göra en mantel också!

Sirius gruppen september

Just nu är det mycket kiosklek och inomhus blir det massor av vackra byggen till våra djur och sagofigurer. Fantasin flödar.

I vårat värdegrundsarbete med igelkott & Kanin läste vi nu ” vänta på din tur” i två smågrupper och lekte ” den magiska stenen” där den som håller i stenen får ha talan och berätta vad den är bra på.

Samt så lekte vi leken som de lekte i boken. Jätteroligt hade vi!

Våra reflektioner efter boken tillsammans med barnen var intressanta och visade hur barnen tagit till sig innehållet och innerbörden av att ” vänta på sin tur”.

Man är alltid välkommen även som vårdnadshavare att komma och kika i böckerna för att se vad vi jobbar med.

V.38 Tass…tass…tass…

Projektet med boken fortsätter….. vi läser boken och reflekterar tillsammans utifrån det vi läst!

”Jag tycker kon och djuren är fina!” ”Han är otäck räven, men han kan ju inte äta en bonde”.

Efter att vi pratat en stund om boken jobbar vi vidare. Vi målar en bild tillsammans med en kompis. Sen berättar vi för varandra om vad bilden föreställer….

Vi avslutar veckan med en promenad till en lekpark.

Nebulosan på promenad

Det första barnen upptäckte var att det var ”mycket bilar”. Vi började räkna bilarna och insåg att det var många bilar och att flera stycken var svarta.

Vi såg också en hög flaggstång med en vimpel på.

Barnen såg cyklar under ett äppelträd och vi räknade tillsammans, det var två cyklar. När vi gick vidare uppmärksammade barnen att det fanns fler cyklar vid flera hus. Det fanns också en vacker blå dekoration sten i rabatten.
Våran promenad kopplade vi till vårat läslyftet som handlar just om matematik.

V.37 Rigel går på rävjakt

Nu har vi startat upp vårt projekt om boken ”Tass…tass…tass…smyg…smyg…smyg…”. Eftersom det finns intresse från barnen om att veta mer om livet på bondgården samt att vi arbetar med språk och matematik genom läslyftet föll valet på denna bok.

Räven tar sig in i hönshuset hos en bonde och bondens fru. Men så tjuvar räven en höna, bonden funderar hur han ska fånga räven nästa gång och får en smart idé, men det går inte riktigt som bonden planerat……

Vi har haft bildpromenad och projicerade upp boken på väggen. Barnen hade många intryck och reflektioner. ”Räven är ju jättedum”, jag kan kasta lasso och fånga en räv”, rävar och vargar äter hönor, ”läskigt när räven kommer”, hönorna är borta!”.

När bildpromenaden var färdig lekte vi en lek med bokens olika figurer!

”Här… bonden och hon, men vi behöver flera rävar…vi tar en varg också som äter höns!”

Av alla intryck fick barnen en rolig idé! Vi går på rävjakt i skogen…..

V.37Capella Skogspromenad, lekparken och vi tar upp potatis!

Förskolan ska ge barn förutsättningar att utveckla
•fantasi och föreställningsförmåga •nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära • förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld, • förståelse för naturvetenskap