{"id":292,"date":"2014-04-11T10:52:14","date_gmt":"2014-04-11T08:52:14","guid":{"rendered":"http:\/\/blogg.nykoping.se\/musikskolan\/?p=292"},"modified":"2014-04-11T13:25:21","modified_gmt":"2014-04-11T11:25:21","slug":"en-dag-pa-musikskolan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/kulturskolan\/2014\/04\/11\/en-dag-pa-musikskolan\/","title":{"rendered":"En dag p\u00e5 musikskolan"},"content":{"rendered":"

V\u00e4lkommen till musikskolan. Idag ska vi g\u00f6ra en liten rundvandring och se vad som h\u00e4nder i alla olika salarna. Jag ska f\u00f6rs\u00f6ka var din guide och visa dig alla skatter som finns bakom d\u00f6rrarna till de salar vi har p\u00e5 musikskolan. Med raska steg tar jag mig till..<\/strong><\/p>\n

\"cello<\/a>
S\u00e5h\u00e4r ser en cello ut, eller violoncell som de ocks\u00e5 heter. Den \u00e4r sv\u00e5r att ha under hakan s\u00e5 d\u00e4rf\u00f6r har den ett st\u00f6d som vilar p\u00e5 marken.<\/figcaption><\/figure>\n

..Rum 1<\/strong> och gl\u00e4ntar p\u00e5 d\u00f6rren. D\u00e4r sitter Anneli vid pianot och en tjej sitter bredvid. De \u00f6var p\u00e5 n\u00e5t. Det l\u00e5ter fint. H\u00e4r finns m\u00e5nga elpiano d\u00e4r man kan spela flera p\u00e5 en g\u00e5ng och en cello st\u00e5r p\u00e5 en st\u00e4llning. Anneli \u00e4r b\u00e5de piano och cellol\u00e4rare och har en grupp som heter CelliEns med bara cello. Oj.. Nu tittar de p\u00e5 mig och ser lite ut som jag st\u00f6r, b\u00e4st jag st\u00e4nger d\u00f6rren och smyger vidare till..<\/p>\n

\"vivaldi<\/a>
H\u00e4r ser du den stora ensemblen (gruppen) Vivaldi med f\u00f6rst\u00e4rkning av Sinfoniettan. Vivaldi best\u00e5r av str\u00e5kar och Sinfoniettan \u00e4r en bl\u00e5sgrupp som spelar tillsammans med Vivaldi.<\/figcaption><\/figure>\n

..Rum 2<\/strong>. H\u00e4r \u00e4r Vivaldi och andra str\u00e5kelevers \u00f6vningsrum. Men, ojoj vad barn det var h\u00e4r! Alla har sm\u00e5 fioler och de sitter p\u00e5 en mjuk fin himmelsbl\u00e5 matta och tittar p\u00e5 Cissi som ber\u00e4ttar n\u00e5got. En saga, kanske? Bettan spelar lite i bakgrunden och n\u00e4r det blir lite sp\u00e4nnande s\u00e5 spelar Bettan h\u00f6gre! Pl\u00f6tsligt tar barnen upp sina sm\u00e5 fioler och f\u00f6rs\u00f6ker l\u00e5ta som arga bin eller n\u00e5t. Surrsurrsurr. H\u00e4r i rum 2 brukar det vara musikcaf\u00e9 n\u00e4r vi har \u00f6ppet hus. Det var ju inte s\u00e5 l\u00e4nge sedan. Oj, nu har barnen sett mig och ser ocks\u00e5 ut lite som att jag st\u00f6r. Okej, jag fattar.. jag sticker v\u00e4l vidare till..<\/p>\n

\"musik_flojt2\"<\/a>
Det h\u00e4r \u00e4r en tv\u00e4rfl\u00f6jt. Den spelas p\u00e5 tv\u00e4ren. Det finns ocks\u00e5 blockfl\u00f6jt som \u00e4r l\u00e4ttare att f\u00e5 ljud i. Den \u00e4r inte p\u00e5 tv\u00e4ren och oftast gjort av tr\u00e4 eller plast.<\/figcaption><\/figure>\n

..Rum 3<\/strong>. Rum 3 har en egen liten korridor som delas med rum 4 och 5. Det sitter ungdomar och l\u00e4ser Kalle Anka utanf\u00f6r. N\u00e5gon laddar sin mobil och n\u00e5gon gosar med Nallan. ”Tuuuuuu tuuuuuu”, jag f\u00f6ljer ljudet. Jag kikar in och ser l\u00e4raren Helena med tv\u00e4rfl\u00f6jten intill munnen och hon visar en elev hur det ska spelas. Innan jag st\u00e4nger d\u00f6rren h\u00f6r jag dem spela tillsammans. N\u00e4sta rum \u00e4r..<\/p>\n

\"piano<\/a>
H\u00e4r \u00e4r det \u00f6ppet hus och tv\u00e5 barn provar att spela piano. Piano \u00e4r ett tungt instrument. Inuti ett piano finns det str\u00e4ngar som p\u00e5 en gitarr. L\u00e5ter det konstigt m\u00e5ste man hitta en som st\u00e4mmer pianon med en slags skruvmejsel tills det l\u00e5ter bra igen.<\/figcaption><\/figure>\n

..Rum 4<\/strong>. H\u00e4r sitter Enes och \u00f6var p\u00e5 sitt dragspel. ”Hej Lena”, s\u00e4ger han. Hans elev \u00e4r sjuk idag och kan inte komma. Enes har en stor flygel i sitt rum f\u00f6r han har ocks\u00e5 pianolektioner. Snart ska Enes ha en konsert med sina elever och d\u00e5 har han mycket att g\u00f6ra. Jag vinkar lite och forts\u00e4tter till..<\/p>\n

\"\u00f6h<\/a>
Folkmusik \u00e4r gammal svensk musik som spelades i ladorna innan det fanns eluttag i husen. Folkmusiken \u00e4r rytmisk och glad s\u00e5 det \u00e4r sv\u00e5rt att st\u00e5 still. Musikskolan startade med ett g\u00e4ng som hette Folklarm, och nu har vi R\u00e4vspel och Gr\u00e4nsl\u00f6sa. \u00c4nnu ett folkg\u00e4ng \u00e4r p\u00e5 g\u00e5ng. Popul\u00e4r musik, det d\u00e4r.<\/figcaption><\/figure>\n

..Rum 5<\/strong>. \u00a0\u00c5h, ett rum fullt med kontrabasar. Stora maffiga kontrabasar i h\u00e4rligt fernissat tr\u00e4. H\u00e4r k\u00e4nns det som tiden st\u00e5tt still. Det \u00e4r m\u00f6rkt i rummet och det \u00e4r tomt. Jag h\u00f6r raska steg bakom mig och pl\u00f6tsligt st\u00e5r han d\u00e4r, Tommy. Han har just kommit fr\u00e5n ”Elevens val musik” p\u00e5 en av v\u00e5ra grundskolor d\u00e4r han undervisat i fl\u00f6jt. Tommy delar rum med Karna som l\u00e4r ut kontrabas och elbas. Vi pratar lite om Folklarm och R\u00e4vspel, de tv\u00e5 \u00e4ldsta folkmusikgrupperna som han har startat tillsammans med Cissi. Sedan l\u00e4mnar jag rummet f\u00f6r att vandra ner en bit l\u00e4ngre ner i korridoren. P\u00e5 v\u00e4gen beundrar jag de konstverk som barnkonstgruppen Fr\u00f6et st\u00e4ller ut hos oss. Nu \u00e4r jag framme vid..<\/p>\n

\"violin<\/a>
Fioler, eller violiner som de ocks\u00e5 heter, spelas med str\u00e5ke. De har str\u00e4ngar som kan f\u00e5 en l\u00e5\u00e5\u00e5\u00e5\u00e5\u00e5\u00e5ng ton n\u00e4r man drar str\u00e5ken \u00f6ver dem. I bakgrunden ser vi de tidigare n\u00e4mnda stora kontrabasarna som kan vara n\u00e4stan tv\u00e5 meter h\u00f6ga.<\/figcaption><\/figure>\n

.. Rum 6<\/strong>. Ida Maria sitter och lyssnar p\u00e5 klassisk musik som inspiration till V\u00e5rkonserten. Hon \u00e4r orkesterledare till Vivaldi som \u00e4r musikskolans mest avancerade str\u00e5kensemble. Hon \u00e4r \u00e4ven str\u00e5kl\u00e4rare f\u00f6r elever som v\u00e4ljer klassisk- och popul\u00e4rmusik. Hon visar mig en fantastisk sida om en kvinnlig tons\u00e4ttare som aldrig fick lysa med sin briljans eftersom kvinnor s\u00e4llan fick st\u00e5 med p\u00e5 sina verk som tons\u00e4ttare f\u00f6rr. \u00a0Full av tankar smyger jag vidare och kommer till ytterligare en liten korridor i slutet av stora korridoren. D\u00e4r finns ocks\u00e5 tre d\u00f6rrar, s\u00e5 jag v\u00e4ljer..<\/p>\n

\"storband<\/a>
Brassinstrument \u00e4r trumpet, trombon, tuba och valthorn t ex. Storbandet har mycket brass men \u00e4ven tr\u00e4bl\u00e5s som saxofon och klarinett. H\u00e4r sv\u00e4nger det rej\u00e4lt. F\u00f6r fanns m\u00e5nga storband som spelade p\u00e5 danspalats.<\/figcaption><\/figure>\n

.. Rum 7<\/strong>. Men jag hejdar mig. Jag h\u00f6r att det \u00e4r n\u00e5got som jag inte b\u00f6r avbryta. Tonerna som ljuder genom d\u00f6rrspringorna \u00e4r s\u00e5 full\u00e4ndade att jag m\u00e5ste v\u00e4nta. N\u00e4r det tystnar och jag kliver in har de precis avslutat inspelningen. Vilken tur! Claes och en \u00e4ldre elev st\u00e5r med varsin trumpet och ber\u00e4ttar att dom spelar in till en skiva. Till det anv\u00e4nds en Zoom. Det hade g\u00e5tt bra. Claes l\u00e4r ut alla brassinstrument som trumpet, trombon, valthorn, tuba osv. Claes \u00e4r orkesterledare f\u00f6r Storbandet. Han har ocks\u00e5 mindre elever i lekgrupper i grundskolan. Det finns tv\u00e5 l\u00e4rare till p\u00e5 brass, Marcus och Katrine. Jag s\u00e4ger ”Hejd\u00e5” och g\u00e5r vidare till grannen..<\/p>\n

\"saxens<\/a>
Saxofonkvartetten best\u00e5r av bara saxofoner, men det finns lite olika typer av saxofoner s\u00e5 de ser lite olika ut. \u00c4r de stora blir det ett m\u00f6rkt ljud och \u00e4r de mindre blir det ett ljusare ljud.<\/figcaption><\/figure>\n

.. Rum 8<\/strong>. Alf har inte kommit \u00e4n, f\u00f6r han jobbade sent ig\u00e5r med Juniorbl\u00e5sarna som \u00e4r den yngsta bl\u00e5sorkestern. Han har ocks\u00e5 hand om Saxofonkvartetten. Men jag kikar in i alla fall och ser de guldiga maffiga saxofonerna som st\u00e5r uppst\u00e4llda p\u00e5 st\u00e4llningar. Rena konstverken. En saxofon kan kosta 50.000 kr s\u00e5 det \u00e4r tur att man kan hyra s\u00e5dana instrument p\u00e5 musikskolan. Str\u00e5k- och bl\u00e5sinstrument kan man hyra eftersom det \u00e4r dyra instrument och s\u00e5 m\u00e5ste man ha mindre storlekar n\u00e4r man \u00e4r barn. Jag g\u00e5r vidare till grannen i..<\/p>\n

\"gitarr<\/a>
Akustisk gitarr \u00e4r en gitarr utan el. Den skapar sitt eget ljud i ”tr\u00e4kroppen”. Gitarren kan du d\u00e4rf\u00f6r spela \u00f6verallt. Du kan samtidigt sjunga till gitarr, vilket \u00e4r direkt sv\u00e5rt med bl\u00e5sinstrument. D\u00e5 sjunger ju instrumentet ist\u00e4llet.<\/figcaption><\/figure>\n

..Rum 9<\/strong>. Gitarrer och gitarrer.. och gitarrer. De h\u00e4nger, st\u00e5r och ligger. De som ligger ska sannolikt f\u00e5 nya str\u00e4ngar. Om man ska spela gitarr kan man inte ha f\u00f6r l\u00e5nga naglar, f\u00f6r d\u00e5 kan man missa p\u00e5 str\u00e4ngarna. Robin kommer snart. Han \u00e4r p\u00e5 L\u00e5ngs\u00e4ttersskolan idag och har gitarr med barnen d\u00e4r. P\u00e5 kv\u00e4llen har han gitarrelever p\u00e5 musikskolan. Robin har \u00e4ven gitarrensembler. Han \u00e4r ganska ofta ute och spelar p\u00e5 skolor och f\u00f6rskolor med kollegor. Ibland kan man se honom p\u00e5 Culturum eller vid Vallarna n\u00e4r barkb\u00e5tarna t\u00e4vlar ner f\u00f6r \u00e5n. Jag st\u00e4nger d\u00f6rren och l\u00e5ser den.<\/p>\n

Ja det var hela \u00f6vre v\u00e5ningen p\u00e5 musikskolan. Ska vi ta en tur till nedre plan ocks\u00e5? Jag passerar v\u00e5ra m\u00e5nga sk\u00f6na soffor d\u00e4r elever kan andas ut efter en tuff skoldag och kanske passa p\u00e5 att l\u00e4sa lite l\u00e4xor medan de v\u00e4ntar. Nallen och Nallan som \u00e4r v\u00e5ra maskotar \u00e4r sannerligen k\u00e4ra v\u00e4nner f\u00f6r m\u00e5nga av v\u00e5ra elever. Men nu \u00e4r jag framme vid..<\/strong><\/p>\n

\"slagver<\/a>
Slagverk \u00e4r precis vad det l\u00e5ter som, man sl\u00e5r och det verkar ut i ett ljud. Visste du att triangel \u00e4r ett slagverk? Maracas och tamburin? Fast p\u00e5 musikskolan talar vi ju om stora slagverk som stora xylofoner s k marimbas eller pukor och trumset.<\/figcaption><\/figure>\n

..Rum 9 3\/4<\/strong>. Slagverket inne i berggrunden. En mystisk g\u00e5ng in bland l\u00e5dor och kryptiska pr\u00e5ng, men vid v\u00e4gs \u00e4nde uppenbarar sig en fantastisk krypta full med tingeltangel och kaboom. Jag kanske dramatiserar en smula, men h\u00e4r sitter man s\u00e4kert f\u00f6r det \u00e4r ett skyddsrum. H\u00e4r hittas pukor och marimbas, klockspel och bongotrummor, gonggong och vibrafoner, men givetvis ocks\u00e5 v\u00e5rt vanligaste och mest anv\u00e4nda slagverksinstrument – trumset. Idag \u00e4r det Sibbe som jobbar. Han och Kristian har b\u00e5da slagverk och ibland har de popgrupper ocks\u00e5. Nu g\u00e5r jag vidare till..<\/p>\n

\"voices<\/a>
Med s\u00e5ngarna i centrum – en bild fr\u00e5n Voices f\u00f6r n\u00e5gra \u00e5r sedan. Solos\u00e5ng och k\u00f6rs\u00e5ng till musikskolans egna musikgrupper.<\/figcaption><\/figure>\n

.. Rum 10<\/strong>. H\u00e4r har vi s\u00e5ngarnas h\u00f6gkvarter med Aage som l\u00e4rare. Solos\u00e5ng och k\u00f6rs\u00e5ng mynnar ofta ut i en konsert som heter Voices och som har blivit en riktigt stor tradition p\u00e5 Culturum varje v\u00e5r. Det \u00e4r en hel del att arrangera och ordna med inf\u00f6r en s\u00e5 stor konsert att man fyller hela Culturum. Musikskolan har flera stora konserter per \u00e5r i Culturums stora konsertsal. Aage har just nu tagit ner den svarta scenbakgrunden. Det st\u00e5r modultr\u00e4ning p\u00e5 schemat, d\u00e5 eleverna har sm\u00e5 scentr\u00e4ningar f\u00f6r varandra. Oj, nu kommer n\u00e5gra. B\u00e4st jag smyger ut och ser vad som h\u00e4nder i..<\/p>\n

\"johnel<\/a>
En bild p\u00e5 Jhonel framf\u00f6rande ett avancerat stycke med klassisk gitarr vi en konsert f\u00f6r n\u00e5gra \u00e5r sedan p\u00e5 Tingshuset.<\/figcaption><\/figure>\n

.. Rum 11<\/strong>. En stol ett notst\u00e4ll och ett fotst\u00f6d. Sj\u00e4lvklart \u00e4r det akustisk gitarr det liras h\u00e4r. Det kan man se p\u00e5 alla gitarrer som st\u00e5r h\u00e4r och \u00e4ven p\u00e5 noterna som \u00e4r lite extra kr\u00e5ngliga. Men \u00e4ven lite elgitarr kan man se p\u00e5 f\u00f6rst\u00e4rkarna. \u00a0Mats har m\u00e5nga elever och \u00e4ven en gitarrensemble. Nu kikar vi in i..<\/span><\/p>\n

\"elgitarr<\/a>
H\u00e4r ser man studioglaset mellan rum 13 och 14. H\u00e4r l\u00e5nar vi poplokalen vid ett \u00f6ppet hus f\u00f6r n\u00e5gra \u00e5r sedan.<\/figcaption><\/figure>\n

.. Rum 12 och 13. H\u00e4r \u00e4r musikklassernas rum och det anv\u00e4nds bara som reservrum av musikskolan. Ibland n\u00e4r aulan \u00e4r upptagen f\u00e5r vi vara i n\u00e5got av dessa. \u00c4ven pop-skolan kan vara inhyst h\u00e4r p\u00e5 kv\u00e4llar. Rum 14 tillh\u00f6r egentligen rum 13 och \u00e4r ett studiorum med glasruta till rum 13, s\u00e5 vi hoppar \u00f6ver dem och g\u00e5r vidare till..<\/span><\/p>\n

\"barnrytm<\/a>
H\u00e4r en bild fr\u00e5n Barnrytmiken som Cissi och Bettan var ute p\u00e5 skolorna med. H\u00e4r trummas det p\u00e5 fantasifulla trummor som tillverkats av ledarna.<\/figcaption><\/figure>\n

.. Rum 15<\/strong>. H\u00e4r \u00e4r det full aktivitet p\u00e5 kv\u00e4llarna, \u00e4ven om det \u00e4r musiksalar f\u00f6r h\u00f6gstadiet dagtid. H\u00e4r har vi Cissi med b\u00e5de ensembler och fiol. Cissi har hand om m\u00e5nga olika saker f\u00f6r yngre barn tillsammans med Bettan. De har bl a Lill- och Mellank\u00f6ren, str\u00e5klekar och ensembler. Vid behov \u00e5ker de \u00e4ven ut till f\u00f6rskolor och har sm\u00e5barnsrytmik. Nu letar vi oss ut utanf\u00f6r musikskolan och ner under gymnastiksalen d\u00e4r vi har pop-grottan..<\/p>\n

\"pop<\/a>
Popkonsert i Borgis aula f\u00f6r n\u00e5got \u00e5r sedan. Upptakten till popskola-projektet som nu under v\u00e5ren hade konsert p\u00e5 Teatern.<\/figcaption><\/figure>\n

..Tonk\u00e4lla(r)n \u00e4ven kallad Grottan. H\u00e4r hittar vi Jochum i full f\u00e4rd med att piffa sin lokal f\u00f6r lektioner i elgitarr och pop. H\u00e4r hittar vi ocks\u00e5 Kristian ibland med trumlektioner. Popbanden v\u00e4xer och f\u00e5r st\u00f6rre utrymme. I v\u00e5r hittade vi flera av dem i en konsert p\u00e5 Teatern tillsammans med Storbandet.<\/p>\n

Jag hastar tillbaks f\u00f6r det sm\u00e5regnar ute. N\u00e4r jag kommer in igen d\u00e4r allt b\u00f6rjade, \u00e4r lokalen full av barn. Lekh\u00f6rnan \u00e4r full med bilar och t\u00e5gr\u00e4ls, byggklossar och andra leksaker. H\u00e4r v\u00e4ntas det med lek p\u00e5 syskon som spelar musik och f\u00f6r\u00e4ldrar kopplar av med en kopp kaffe och samtalar.<\/p>\n

Ja, nu vet du hur vi har det h\u00e4r p\u00e5 musikskolan. Vill du vara med i v\u00e5r h\u00e4rliga gemenskap s\u00e5 \u00e4r du s\u00e5 v\u00e4lkommen att b\u00f6rja spela eller sjunga du ocks\u00e5.<\/p>\n

Vi kanske ses p\u00e5 Tonborgen en dag. :- )<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

V\u00e4lkommen till musikskolan. Idag ska vi g\u00f6ra en liten rundvandring och se vad som h\u00e4nder i alla olika salarna. Jag ska f\u00f6rs\u00f6ka var din guide och visa dig alla skatter som finns bakom d\u00f6rrarna till de salar vi har p\u00e5 musikskolan. Med raska steg tar jag mig till.. ..Rum 1 och gl\u00e4ntar p\u00e5 d\u00f6rren. D\u00e4r … Forts\u00e4tt l\u00e4sa En dag p\u00e5 musikskolan<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-292","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blandat"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/kulturskolan\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/292","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/kulturskolan\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/kulturskolan\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/kulturskolan\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/kulturskolan\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=292"}],"version-history":[{"count":20,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/kulturskolan\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/292\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":332,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/kulturskolan\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/292\/revisions\/332"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/kulturskolan\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=292"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/kulturskolan\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=292"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.nykoping.se\/kulturskolan\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=292"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}