Vems är bajset?
Idag när vi gick på promenad så hittade vi något djurs bajs både på vägen och i skogen. Bajset var liknande i färger men olika former. Vi luktade på bajset också för ett spår kan ju också vara en doft.
Djurets spår, vem kan det vara?
När vi gick vidare i skogen så hittade vi fler olika spår efter djur. Vilka kan det vara som krafsat i mossan och ätit av kottarna?
Nu när vintern har kommit hit med snö och kyla så passar det utmärkt att experimentera med vatten och färger.
– Bobbo! Utropar en 2-åring när flaskan blir röd.
Babblarna är favoriten hos våra små och självklart fixade vi alla Babblarna. Våra 1-2åringar fick hjälpa till att lägga i fjädrar och silkespapper och de fascinerades av färgerna som blev i vattnet.
Flaskorna flyttades sedan ut utomhus för att se vad som händer då….
Barnen har klippt ut geometriska former som dom har dekorerat.
Barnen bygger geometriska former med briomek.
Hur många ljus ser vi? Hur många ljus brinner? Hur ser ljusen ut?
Barnen har många förslag på olika begrepp kring bilden
”Den är kort, och den lång” ”Den är smal” ”Den är längre, den som inte brinner”
Vi introducerar ordningstalen första, andra, tredje och fjärde i samtalet:
Det första ljuset är kortast, det andra ljuset är längre, tredje och fjärde ljusen är längst.
Årets julkalender för de yngsta hittar vi bla digitalt tack vare polyglutt. Ett barn får hjälpa till att klicka upp dagens lucka på iPaden. Här kommer det upp olika bilder på saker vi kan fundera över, prata om eller arbeta vidare med. Dagens lucka innehåller också en liten julklapp.
De äldre Tigerbarnen öppnar en snällkalender med olika uppdrag och funderingar och får också en julklapp.
På eftermiddagen samlas vi alla Tigerbarn och öppnar Matematikkalendern. Här pratar vi former, räknar olika saker och får olika uppdrag med matematik som fokus.
I den del av läslyftet som vi nu arbetar med ska vi presentera olika begreppspar. Här i skogen fick Tigerbarnen möta lång och kort. Vi mätte de olika snörena, vi mätte pedagog och barn och vi testade att se hur många barn som fick plats på det korta och det långa snöret. Vi pratade också om olika djur som vi kan finna i skogen som kan vara långa och korta och kom fram till att bla. orm och mask som bra djur att representera dessa begrepp.
