Vecka 14 på Näckrosen

Denna vecka har det varit påsklov på Grindstugans förskola, det märks då vi samarbetat lite mer än vanligt över avdelningarna på grund av lediga pedagoger. Vi har spenderat lite mer tid än vanligt på Gullvivan. Barnen har degat med deras deg, det blev bollar och olika djur, härligt att få känna på degen och skapa med sina händer. Vi har dansat till Frost och byggt med deras magneter, de har jättemånga! På eftermiddagen har vi sammanstrålat på Gullvivans gård. Barnen läser av och provar det som de större barnen gör, kul med lite andra konstellationer av barn.

Sånger med rörelse är populärt hos barnen på Näckrosen..

Vi sjunger mycket och barnen följer med i rörelserna. Även de som inte har språket kan göra rörelserna och de visar glädje med sina ansikten och kroppsspråk. Ibland tar vi hjälp av lärplattan och dansar till mora träsk, barnkammarbandet, bamsessånger och gör bamsegympa. När vi är ute har vi börjat leka lite rörelselekar till exempel ”lilla lejon sover du” där vi sjunger en sång och sen springer vi och gömmer oss för lejonet. Barnen lär sig snabbt, ibland kanske två barn börjar med leken men när de skrattar sprider glädjen sig vidare och flera barn ansluter.

Vi leker ”lilla lejon sover du”..
Barnen hittade ett gömställe…
Vi skapar till klassisk musik…

Idag var det ruskväder så vi har haft en inneförmiddag på avdelningen. Då passade vi på att skapa till klassisk musik. Några satt länge och skapade med färgen medan några mest kände på tekniken. Vissa ville inte prova alls.

Isen smälter i den varma solen…

Veckan har bjudit på varierande väder och i tisdags fanns det is och snö på vår gård. Barnen utforskade isen och den smälte i solen och i varma händer. Vantarna blev blöta av snön!

Denna vecka har vi välkomnat Johana Sanchez från MOA lärcentrum som kommer göra sin praktik hos oss på Näckrosen vecka 14-19.  

Ur läroplan för förskolan: Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära (Skolverket 2018).

Påskfest på Näckrosen

Idag har vi haft påskfest på Näckrosen med extra god frukt, dans, musik och sång. Fler av oss var utklädda till påskkärringar och påskgubbar. En riktig festdag!

Idag fick vi lite extra smarrig frukt till fruktstunden…

Baby Shark…

Full fart på dansgolvet…

Under veckan som gått har vi ätit påsklunch med långbord och lite finare dukning, vissa barn vågade till och med smaka på sillen men den var inte så god! Äggen, prinskorvarna och köttbullarna var godast!

Långbord till vår påsklunch..

Vi gick på fordonspromenad och såg massa spännande saker nere vid sjukhuset. På en tomt hade de dekorerat en påskkyckling i trädgården.

Vi såg en kyckling på promenaden…
Spännande med alla fordon som arbetar vid sjukhuset…

Vi på Näckrosen vill önska er alla en riktigt härlig och skön påsk!

Björnlekar i skogen

Idag har vi njutit av det fina vädret och tagit en promenad till skogen med hela gruppen. Solen lyste, fåglarna kvittrade och bilarna susade förbi på motorvägen. Vi såg blommor på kullen och hittade en död skalbagge.

Vi la skalbaggen på en sten! Kommer den vara kvar nästa gång vi kommer till skogen?

I skogen var det full aktivitet hos barnen, de upptäckte miljön. Några samlade på stora stenar, andra provade att rulla och kasta stenar ner för slänten. Barnen tog sig upp och ner för gropen och några klättrade upp för en större sten. Vi hittade en koja där barnen tyckte att det såg ut som pinnarna på marken inne i kojan var ormar. Det blir många spännande diskussioner och tankar, vi pedagoger finns nära och utvecklar barnens tankar.

En koja i skogen med ett ”ormgolv”…

Vi samlades kring en mossig stubbe och fick besök av tre plastdjur, en björn, en varg och en älg. Vi pratade om djuren och sjöng Mors lilla Olle och lekte Björnen sover. Barnen fick turas om att vara björn tillsammans med en vuxen.

Våra nya skogskompisar…

Ur läroplanen för förskolan: ”Utbildningen ska ta tillvara på barns nyfikenhet samt utmana och stimulera deras intresse för och kunskaper om natur, samhälle och teknik (skolverket, 2018)”.

På besök över hela världen…

Ute och kör på gator på olika ställen i världen…

På Näckrosen har vi varit ute och åkt bil över hela världen. Vi har varit i många storstäder i alla världsdelar. Vi sitter i en bil och får lyssna till lokal radio och se ut över stadsmiljöerna. Det kryllar av bilar, folk och intryck. Barnen pekar, frågar och delar med sig av erfarenheterna. Här får vi bland annat ta del av olika kulturer, berika språket med nya ord och uppleva tillsammans.

Vår lekstuga på gården har förvandlats till Snickerboa…
Barnen samlas vid de nya bilderna på gården…

Vi håller på att uppdatera vår gård lite för att ge barnen nya mötesplatser utomhus. Till exempel har vår lekstuga blivit Snickerboa med bilder från Emil på insidan. Vi har satt upp bilder på fåglar och fakta om dem. Där vi kan spana och lära oss mer om fåglarna som finns i vår närmiljö.

Vi har även en svart liten orm som flyttat in på vår gård, varje gång vi går ut vill barnen hälsa på ormen vid bordet!

En svart liten orm som flyttat in på vår gård…

Ur läroplan för förskolan: Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmågan att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften (Skolverket, 2018).

Dutta och tuta

Ännu en vecka har sprungit förbi och den har bjudit på varierande väder. Kallt, varmt, sol, vind, blåst, snö. Idag har vi varit ute på vår gård och barnen har utforskat allt vatten som bildas efter gårdagens snöfall. Det var intressant att skapa, hälla och leka i geggan. Av bilarna blev det spår i marken och hinkarna fylldes av brunt vatten. Barnen tittar vad kompisarna gör och tar efter varandra. ”Det där såg spännande ut, undra om jag också kan?”

Hälla vatten med kannan… Hur fungerar det med grus och vatten i?!
Samspel..

Barnen har skapat i ateljén och fick öva på tekniken ”dutta”, barnen har smakat på ordet och tekniken. Många visar stort intresse för skapande och vill gärna komma in i ateljén när det dukas upp för skapande. En de vill dock inte bli kladdiga och tycker det kan vara otäckt att få färg på fingrarna.

Skapa med guldfärg…
Provar olika tekniker och verktyg..

Vi har gått på promenad till skogen. Vi vinkade till lastbilarna vid motorvägen och denna gång tutade nästan alla lastbilar och bilar som åkte förbi, det blev många skratt från både barn och pedagoger. 

Även bilar tutade på oss, barnen spanande in lastbilarna långt i förväg ”Där kommer en vit lastbil”…

Veckan som gått på Näckrosen…

Denna vecka har vi introducerat en ny kompis i gruppen. Vi är nu en barngrupp på 15 barn.

En djurpyramid! Vad heter djuren? Hur låter djuren?

Vi har haft fint väder och spenderat mycket tid ute. Det som lockar mest är rutschkanan – att klättra upp och sen åka ner, kanske först med hjälp av en vuxen för att sen mer och mer kunna klara det på egenhand. Barnen åker med Bobby Cars och har bestämt att den blåa bilen är en polisbil och den röda bilen en brandbil. Något annat som lockar är dockvagnen med dockan, barnen turas om att köra vagnen och att dela med sig. Vi finner stor gemenskap i sandlådan, där vi bygger torn och bakar många, goda sandkakor!

Vi hjälps åt att baka sandkakor! Att rasa dem med!

Vi fortsätter att arbeta med barnens självständighet vid av och påklädning, vi finns nära och utmanar barnen från vad de kan. Kanske är det att ta av sig en stövel med hjälp av stövelknekten, att få av vantarna eller mössan själv, att hänga upp sin jacka eller ställa skorna på hyllan. Det är att roligt att se barnens glädje när de lyckats få av sina vantar själv! Likaså arbetar vi med att barnen ska kunna ta av blöjan och slänga den i hinken, vi hjälper barnen att hitta grepp och öva muskelstyrkan i fingrarna. När vi tvättar händerna kan det vara moment som att ta tvål själv eller ta papper att torka händerna. Uppmuntra gärna barnen hemma att göra så mycket som möjligt själv.

En polisbil och en brandbil!

Vi har återigen börjat sätta upp bilder i fönstret bredvid vår altandörr där ni kan följa vad vi gör om dagarna. Ta gärna en titt!

Vi rullar rockringen, provar att kasta upp den i luften, hur högt upp kan den komma?

Besök vid järnvägsstationen…

Barnen leker, pratar om och visar intresse för tåg. Därför bestämde vi oss för att ta en promenad till järnvägsstationen, eftersom det var mycket uppskattat hos barnen blev det två promenader dit denna vecka.  Vi samtalade om det vi såg på vägen och benämnde det barnen pekade på. Vi stannade till och lyssnade på fåglarna som kvittrade och aktade oss för hundbajs.  Barnen fick kämpa upp och ner för trapporna till perrongen, ett ypperligt tillfälle att öva grovmotoriken och vi uppmuntrar deras självständighet. Vi passade även på att besöka lekplatsen vi järnvägsstationen.

Vi lyssnade vilka tåg som var på gång och tittade på blindskriften…
Barnen fastnade för ekot i tunneln, vattendropparna i taket och  klottret på väggarna…

När vi väntade på tåget tittade vi i appen för att se vart tåget var…
Tåget rullade in på perrongen och passagerarna steg på, när det körde förbi oss vinkade lokföraren…

Idag tittade vi på tåget på avstånd…
Vi såg en buss…
Fordonsväggen fortsätter att locka barnen…

Ur förskolans läroplan: ”Arbetslaget ska skapa förutsättningar för barnen att lära känna sin närmiljö och de samhällsfunktioner som har betydelse för det  dagliga livet samt att ta del av det lokala kulturlivet” (Skolverket 2018).

Näckrosens fordonstema fortsätter…

Hur ser lastbilen ut? Hur låter lastbilen? Hur fort kör lastbilen?

Under de första veckorna har vi lyssnat och observerat vad barnen intresserar sig för. Vi fortsätter att se ett stort intresse för fordon på Näckrosen. Därför tänkte vi berätta lite om våra tankar kring fordonstemat i detta blogginlägg. Barnen vill gärna lyssna på sagor som handlar om fordon och turas om att leka och köra med olika fordon. När vi är i skogen vill barnen gärna gå och titta på fordonen på motorvägen. På våra fordonspromenader får vi se många arbetsfordon och kopplar till närmiljön med renoveringar och vägarbeten.

En långtradare, en ambulans, en polisbil, en timmerbil – det finns många olika fordon som passerar på motorvägen…

Vi arbetar utifrån ett medvetet tänk med barnens intressen i fokus och utformar vår utbildning utefter förskolans läroplan. Vi arbetar aktivt med genusmedvetenhet och har ett tillåtande förhållningssätt där alla skall få testa på alla lekar och leksaker oavsett kön.

Hur får vi fordonen att rulla i röret?

När vi arbetar med fordon går vi bland annat in på ”Vem kör bilen?” där barnen får utveckla sitt språkberättande och sätta ord på sina tankar, vi pedagoger är med och benämner, tillför ord och utmanar språkutvecklingen. Vi funderar på ”Hur kör bilen” där vi får in matematik till exempel hastighet, storlek, ”hur många”, koordination/proposition (under, över, på, bredvid). Sen kommer ”Hur ser fordonet ut” in där matematiken och språket är centralt, vi funderar på färg, form, utseende, mönster, benämningar och ord. I Läslyftet arbetar vi med naturvetenskap och det använder vi i arbetet med fordon genom att bland annat titta på ”Hur rör sig fordonen” och ”Hur låter fordonen”.

Vi bygger olika torn och garage till fordon..

Vi uppmuntrar berättande och övar barnen på att förmedla historier kring sin lek med fordon, vad händer i leken? Vart ska dem? Med vem? Problemlösningar.

Vi funderar vad som hänt med trädet? Kan det ha blåst hårt?

Förutom fordon är det musik, sång, rörelse och skapande som är i fokus. Som vi nämnde tidigare är barnen in full gång när vi erbjuder dans till Mora Träsk, har sångsamling eller ska berätta sagor med attribut. Vi försöker tillföra musik, högläsning, berättande och rörelse under hela dagen.

Vi målade med fingerfärg…

”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften” (Skolverket 2018).

”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen” (Skolverket, 2018)

Snö och is inomhus, skogen och sagor…

Ännu en vecka har sprungit förbi, en vecka där vi börjar gå tillbaka till det vanliga igen även om vi hållt oss för oss själva på vår avdelning. Den senaste tiden har vi passat på att utforska snön och kylan. Vi har tagit in snö på bordet, målat på is med vattenfärg och kastat hett vatten i luften . Barnen tittar med nyfikna ögon och upplever fenomenen med alla sinnen. De känner, tittar, luktar och smakar. Isen känns kall och verkar smaka gott!

Vi utforskar snö inomhus, det känns kallt ”buuurrr”…
Lastmaskinen fick arbeta hårt…

Vi målar på isen med vattenfärg…

Isen känns kall…

Effektfullt när vi hällde blå karamellfärg i vattnet..

Vi blev inspirerade av Blåklockan och provade att kasta varmt vatten i den kalla luften. Barnen stod i fönstret och tittade. Wow, vilket ångmoln det blev!

Vi har varit ute i skogen. För flera barn var det första gången och det var en utmaning att ta sig fram snö. Att gå till skogen är perfekt för att utveckla barnens motorik, det är hjödskillnader, backar, stenar, stockar och alla möjliga olika hinder. Barnen tittade med nyfikna ögon och utforskade skogen. Extra spännande var det att gå till motorvägen och titta på alla bilar och lastbilar. Idag har vi gått en kort promenad i närområdet, vi såg en grävmaskin som arbetat med vattenläckan i området.

Bilarna rusar förbi på motorvägen, ibland tutar lastbilarna på oss – spännande!
Grävmaskinen har gjort ett stort hål i marken…

Banen vill gärna lyssna på sagor. En favorit just nu är ”Lilla Anna – Kom och hjälp”. En saga där Långa Farbrorn har olika saker i sin ficka och Lilla Anna hittar plats åt djuren att bo på. Barnen vet vilket djur som ska komma och vilken plats de får bo på. Vi lyssnar/läser många sagor på PolyGlutt (en inläsningstjänst), just nu är Babblarnaböckerna populärast. En annan sak som barnen visar stort intresse för är när vi pedagoger berättar sagor med figurer, till exempel Bockarna Bruse.

Trollet är på väg för att stånga Stora Bocken Bruse ner i ån…

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen” (Skolverket, 2018).

Välkommen till en vår med oss på Näckrosen

Nu har vårterminen dragit igång ordentligt och vi är i full gång med att välkomna och introducera våra nya barn och vårdnadshavare till gruppen. Det var varit en tuff början med många sjuka barn och pedagoger och väldigt varierande väderförhållanden vilket har gjort att vi har fått planera dag för dag.

De första veckorna kommer vi att observera vad barnen är intresserade av och sedan lägga upp vår utbildning utifrån det. Det vi kan se nu är ett fortsatt intresse för fordon och tåg. Något annat barnen visar glädje för är musik och rörelse. Vi dansar till Mora träsk och gör bamse gympa och vi härmar rörelserna och sjunger med. 

Barnen vill gärna rita och måla. Vi skapade med pinnar som vi tagit med från skogen innan jul, barnen målade pinnarna i många färgglada färger och bekantade sig med flaskfärg.

Spännande när det blir is på gården…
 

Vad händer om jag vänder pallen?