Blåklockan v. 13

Den här veckan har vi pratat om att säga nej! Vi har tittat på ett avsnitt från Djuren på Djuris och läst boken ”Dom som bestämmer”. Vi har pratat med barnen och frågat om man får säga nej, när får man säga nej och om barnen brukar säga nej. Det blev många svar och barnen kom fram till att man får säga nej och att vi då också måste lyssna. De kunde också berätta själva när de sagt nej.

Djuren på Djuris/UR

Vi gick på utflykt i onsdags och tittade om myrorna har vaknat i myrstacken. Vi hittade 6 myrstackar och en spännande stock med hål i. Vi funderade på om det var myrorna som gjort hålen eller vem det kunde vara? Under barken hittade vi också gråsuggor. När vi kom tillbaka till förskolan tittade vi på informationsfilmer om myror och gråsuggor på UR.se.

Vi har också firat att det är Påsk och i onsdags hade vi påsklunch och dukade långbord.

På skärtorsdagen tog vi fram såpbubblor, vi fick fruktfat, lekte leken ”Kom alla mina små kycklingar” och lyssnade på visor med påsktema. Påskharen hoppade förbi och tappade alla sina ägg så vi fick hjälpa till att leta reda på dem.

Blåklockan v. 11

Den här veckan har vi jobbat vidare med bokstaven Dd. Alfa kom tillbaka med en dinosaurie i påsen och boken ”När alla sover”. Det barn som har med sig Alfa tillbaka blir veckans kompis och vi ställer frågor till dem om vad deras favorit mat är, deras favorit färg och favorit djur. De får också svara på vilka språk de pratat och vad dom önskar att jordens alla barn ska få. Frågorna är till för att vi ska få se varandras likheter och olikheter.

De två barn som svarat hittills på vad de önskar att jordens barn ska få göra har svart att de ska få ha roligt och bada i barnets pool.

Den nya bokstaven för vecka 12 blev M. Vi kom på många ord som började på M och vi tittade på ”Bästa bokstaven” och ”Bokstavshissen”. I ljuskuben lägger vi fram saker som börjar på veckans bokstav.

Vi har till förskolan fått blue-bottar. Det är små robotar som man ska programmera för att komma till en plats. Vi testade både på roboten och genom att styra roboten med Ipaden. Vi har fått köpa in mattor till robotorna och barnen får välja vart de ska gå och sedan programmera roboten till rätt ställe. Barnen tyckte det var mycket roligt!

Blåklockan v.10

Under V. 10 har vi börjat med bokstäver. Fåret Alfa kommer följa med barnen hem och i Alfas ryggsäck finns en bokstav som vi kommer jobba med under kommande vecka. Under v. 10 har vi pratat om bokstaven Ii och hittat bla isbjörn, igelkott, igloo och is. Kommande vecka kommer vi prata om bokstaven Dd. För att kunna titta på programmet om bokstäverna använder vi oss av QR-koder.

Vi drar varje vecka en ny bokstav och tittar på ”Bästa bokstaven” och ”Bokstavshissen” på UR.se. Här får vi bekanta oss med bokstäverna och saker som börjar på den bokstaven. I programmet bokstavshissen får vi också se hur man tecknar med bokstäver. Intresset har varit stort och barnen tycker det är spännande. Vi hittade många I när vi var i skogen på utflykt under veckan och smörgåsarna vi fick till soppan såg ut som ett D.

I slutet på veckan hade vi disco och dansade. Båda börjar ju på bokstaven D. Vi lyssnade först på Melodifestivalbidragen och sedan blev det fri önskning.

Vinterkul

Den här veckan har vi passat på att använda vintern som verktyg. Vi har byggt snömur, experimenterat med vatten till is. Kastat kokande vatten som blir till vattenånga. Blåst såpbubblor i kylan och sett vad som händer.

Det var inte helt lätt att bygga en mur. Det rasade många gånger och vi fick öva både tålamod och uppfinningsrikedom.
Vi pratade innan om vad som händer med vattnet om vi låter det ligga ute under natten och barnen visste att det skulle bli hårt och bli is.

Varje dag har vi tagit ut kokande vatten och kastat upp i luften för att se vad som händer. Det blir bättre och mer ånga ju kallare det är.
Såpbubblorna som landar och fryser är spännande att titta på och när vi försökte smälla den gick den inte sönder helt utan delar av väggen blev kvar.
Vi har också undersökt snön med förstoringsglas.

Välkomna tillbaka till Blåklockan

Nu har det snart gått några veckor på den nya terminen, hoppas ni alla har haft en fantastisk ledighet. När vi kom tillbaka hade det kommit snö till barnens glädje. Vi har varit ute och byggt snögubbar, gjort snökakor, åkt stjärtlapp och varit i skogen.

Barnens snögubbe.

Äntligen kunde vi ta med oss stjärtlapparna och gå iväg till en pulkabacke, barnen skrattade av glädje när de susade ner för backen.

Denna bild har ett alt-attribut som är tomt. Dess filnamn är 20210113_101354-1024x768.jpg

I skogen lekte barnen i en koja, de gick på upptäcktsfärd, försökte leta insekter under stenar. Tänk så mycket skoj man kan hitta på i skogen.

V.50

Oj vad tiden går fort och snart är 2020 slut. Vi är fortfarande ute så mycket vi kan och försöker göra roliga aktiviteter ute med barnen. Vi har bla tagit ut böcker och har en läshörna, vi har även tagit ut högtalarna och dansar och lyssnar på julsånger.

Inne har vi också dansat men då till Elf yourself. Vi tar kort på barnen och sätter in på dansare i musikvideos. Barnen tycker det är väldigt roligt att se sig själv och sina kompisar när de dansar.

Den här veckan hjälper vi en student med ett arbete till förskollärarlinjen där vi får uppdrag från Jag som är en figur ur en bok. Några av barnen är med och hjälper till och de har fått måla sitt favoritdjur, de har letat fakta om flamingos och vi har pratat om saker som flyter och varför dom flyter. Vi har även pratat om densitet och sett en video som en annan barngrupp gjort om vätskor som inte vill blandas.

Vi övar på luciasånger och följer Djuren på djuris kalender. Vi öppnar en ny lucka varje dag och får se en film om känslor. Den här veckan har det varit, nöjd, att kramas, otålig och trött.

Blåklockan V 49

Vi håller på att julpyssla, det blir både granar, stjärnor, tomtar och några julteckningar.
Barnens tomtar de har skapat.
I vårat projekt med djuren på djuris har vi lyckats få tag på en adventskalender. I varje lucka finns en QR-kod som vi skannar, vi får då se ett litet filmklipp. Dessa korta filmklipp handlar om en känsla, tex blyg. Djuren på djuris ställer en fråga till barnen om hur det känns när de är tex blyga. Vi diskuterar och reflekterar tillsammans om barnens känslor, och hur de kan känna sig.

Blåklockan v. 48

Vi fortsätter vara ute så mycket vi kan och försöker skapa miljöer ute som ska vara attraktiva för barnen. Vi tog fram parasollet igen och gjorde iordning en bokhörna.

Det blir många möten mellan barnen och ibland läser dom själva, ibland tillsammans och ibland för varandra.
I sandlådan hittade vi vad vi tror är en klo från en velociraptor.

Blåklockan v. 47

Den här veckan undersöker vi om is flyter eller sjunker när man lägger det i vatten. Vi undersöker också vad som händer om vi lägger en isbit i kallt vatten och en annan i varmt vatten.

Innan vi genomför experimenten frågar vi barnen vad de tror ska hända. Vi ser sen vilken teori som stämmer. De gissade att isen skulle sjunka men den flöt. De trodde att isen i det varma vattnet skulle smälta först. Det blev en del överraskade röster när isen faktiskt flöt.

Vi har också tittat på Djuren på djuris och avsnittet ”Pax den är min”. Vi pratar om känslor och benämner glad, ledsen, arg, otålig och trött. Vi läser också två kompisböcker, den ena heter ”Visa känslor” och den andra ”Dela med dig”. Vi pratar om hur det känns att dela med sig och vad vi delar med oss av på förskolan. Vi testar hur våra ansikten ser ut när vi är arga, glada, trötta och ledsna.

Djuren på Djuris

I vårat kompistema på Blåklockan har vi börjat titta på djuren på djuris från ur play. Avsnitten handlar om ett par djur som går på en förskola, de berör värdegrund, kamratskap och känslor.

När vi tillsammans tittar på ett avsnitt och efteråt reflekterar i våra grupper får barnen möta olika slags känslor, det kan tillexempel vara hur det känns att vänta på min tur, hur det känns när man inte lyssnar på varandra, samt hur det kan kännas om någon inte får vara med.

Idag handlade avsnittet vi tittade på om att turas om, vi pratade om känslan otålig, hur är man och hur känns det i kroppen när man är otålig? Vi testade hur det kändes att uttrycka känslan otålig och lugn genom musik och dans.

 Vi tänker oss att titta på ett program i veckan för att sedan reflektera tillsammans i våra grupper.  

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans, ( lpfö18)