Barnen fick till en början i uppgift att plocka skogsmaterial som vi kan använda på förskolan.
Vi hittade mycket spännande tillsammans! Barnen luktade och kände på allt skogsmaterial. Hur känns tallbarr?
– AJ!
– Är den vass och stickig?
– Ja, aj! (skrattar)
När vi kom tillbaka till förskolan åt vi lunch ute tillsammans i solskenet!
Under en väldigt solig förmiddag upptäcker barnen sina egna skuggor på gräsmattan.
Barnen jämför storlekar (stor-liten) och upptäcker efter en stund att skuggorna rör sig på samma sätt som de.
– Titta, min hand! Titta!
Barnen ger sig iväg på jakt efter fler skuggor.
– Titta, trädet!
Vi har länge väntat på att få vår uteplats ombyggd. Efter jul tog det fart och nu kan vi äntligen börja använda den igen. I och med byggnationen så byggdes det även sovplatser till barnen som kommer att utvecklas mer. Några av barnen har redan provat att sova på ”sängarna”. Varje barn kommer att sova på liggerunderlag och ligga i en sovsäck. Vi ser att barnen sover bättre och att infektionsrisken minskar.
Under den senaste tiden har vi välkomnat nya kompisar till 4-5 årsgruppen. Därför har vi samtalat om hur man gör för att välkommna och hur det känns när man kommer som ny till förskolan. Några barn har fått till uppgift att ta lite extra hand om våra nya kompisar och fått visa vilka spännande saker man kan göra hos oss t ex bygga i byggrummet.
Barnen har tillsammans bestämt att utrymmet under trappan ska bli en grotta. Eftersom att vår nyfikenhetsfråga är ”var bor du” funderar vi nu kring vilka som bor i grottan. Barnen har många spännande idéer kring pirater, spindlar, prinsessor mm. De har börjat måla och skapa ett läskigt skelett, och snickrat spindelnät för att smycka grottan med.
Igår började en grupp barn på Nyfikenheten att göra kikare av toalettrullar och hushållsrullar. Barnen klistrade på färgade papperspaljetter på sina kikare.
Ett av barnen testade att sätta toalettrullen över en hushållsrulle, ett annat barn började spanna genom kikaren efter fåglar.
Vi bestämde tillsammans med barnen att vi idag skulle gå ut på fågelspanning.
Vi packade ner våra kikare och traskade iväg ut för att spanna. Vi hörde fåglarna uppe i träden och vi såg dem ibland.
Vi hade med oss två bilder på fåglar ifrån våran bok som vi burkar läsa ”Titta här”.
Barnen fick idag möta playdohlera som kavlats ut på ljusbordet. Detta för att möta materialet på andra sätt än att traditionellt ”baka”.
Barnen började med att använda hela sin kropp. Vad händer när jag står på leran? Vad händer när jag skrapar med fingret i leran?
Några barn hämtade annat material att undersöka med, fordon och formar, vad hände då?
Undersökandet och utforskandet av ljuset och leran pågick under en lång stund. Detta ska vi fortsätta att undersöka mer!
Under decembermånad har vi valt att arbeta mer med Sapere. Sapere är en sensomotorisk träning och stimulerar språkutvecklingen. Barnen får möjlighet att undersöka och utforska kryddor och smaker med hjälp av sina fem sinnen, syn, hörsel. smak, lukt och känsel.
Idag fick barnen undersöka och utforska kryddnejlikor. Jätte spännande att lukta på kryddorna.
– MMMM, sa barnen.
Gårdagens sapere handlade om apelsiner. Därför fick barnen idag göra julfint i vår buffé där vi trök in kryddnejlikor i apelsiner som vi hängde upp i fönstret. Det var lite ”pillrigt” och hårt!
En grupp barn och två pedagoger på Nyfikenheten gick till skogen och hade med sig en en inplastad bok. Boken hade barnen mött på dagen innan hemma på förskolan.
Barnen började att leta efter fåglar ute i skogen.
”Dä pippi dä borta?”
”Pippi va ä du”
Vi spanade med handen vid ögonen och pekar upp i luften, men vi ser ingen fågel utan hör bara en fågel…
Barnen i 4-5 årsgruppen visar stort intresse för vart de kommer ifrån och var de bor. Vi har fångat upp den tråden och startar nu projektet ”Var bor du?” Vi har tillsammans med Korvetten hittat en fågelholk i skogen, den har barnen arbetat hårt med att laga. Därefter har de målat olika bon samt byggt hem till fåglar, ekorrar och en liten älg. Vi har med barnen diskuterat olika frågor kring boende (finns en mindmap på 4-5 årsgruppens anslagstavla i Torget). Vi utgår från barnens tankar kring dessa frågor i vårt fortsatta arbete med detta spännande ämne.
Ett barn försöker att få en boll att rulla i en ränna gång på gång. Ett annat barn ansluter och lyfter på ena änden vilket resulterar i att bollen rullar nerför rännan. TILLSAMMANS KAN VI!
