Klocktornet

Utforskarens yngsta medlemmar utforskar närmiljön och klocktornet.
Det finns en sandlåda och det är spännande att gräva i sanden, hälla i sanden i hinken och sen hälla ut det i sandlådan igen.

DSC00623 spraymålad

Testa olika material och tillvägagångssätt. Kan bilen köra på väggen kanske?

DSC00625

DSC00653 - Kopia

Några barn har intresserar sig för ett av husen.
– Hallå, vem bor här?
Vi knackar på.
– Hallå? någon hemma?
– Titta här!
DSC00650
Ett av barnen hittar ett hål i dörren. De känner, petar och undrar vad som kan finnas där inne. Flera barn blir intresserade.

DSC00656 spraymålad

Vi sjunger sånger som kan handla om vem som bor i huset? ”I ett hus vid skogens slut…” är en stor favorit hos barnen.
-Kanske det bor en tomte där inne?

Projekt djur

En dag när vi är ute på gården hittar ett barn en daggmask. Vad vet vi om daggmasken egentligen? Vad vill vi veta?
Flera barn blir intresserade och vi bestämmer oss för att ta med masken in och se om vi kan hitta mer information om den .
– Men vart skulle vi kunna leta efter information om daggmasken?
Ett barn ger som förslag att vi kan titta i en bok:
– Den där boken som handlar om djur kanske?

IMG_0734 spraymålad

Vi tittar i boken tillsammans och letar efter daggmasken.
– Där är den!
-Nej den ser inte lika dan ut, den är mycket mer hårig.
– Men den då?

Flera barn blir intresserade och vid en samling så samtalar vi kring vad vet vi egentligen om masken?

DSC00984 spraymålad

Vi kunde ju en massa saker:

DSC01011

Barnen bestämmer sig för att de vill rita en egen mask
– masken ska heta masken Elsie!

DSC01002 spraymålad

Intresset för djur fortsätter och barnen hittar flera olika djur ute på gården. Myror:

DSC01015

DSC01018

DSC01020

– Den ser nästan ut som en daggmask, fast ändå inte.
– Vad är det som inte är lika med en daggmask?
– Den är svart.

Från Djur till bilar- Sidospår i ett projekt.

Ibland kan barnen ta ett projekt på ett sidospår. Just denna dag gick sidospåret ifrån projektet djur till bilar och vi vuxna hängde på.

Barnen får chansen att tillverka sina egna bilar .

IMG_0657 spray målad

IMG_0658

IMG_0662 spray målad

IMG_0677Efter bilbyggandet och dagens lunch vill barnen fortsätta på sitt sidospår, de bestämmer att de vill rita hur en bil ser ut. Alla är engagerade.

IMG_0716

 

IMG_0719

– Det här är en skylt, den betyder stop. Då måste man stanna.

IMG_0725

 

Barnen möts i reflektion med varandra

Barnen hämtar en bok som handlar om dinosaurier och börjar tillsammans samtala om innehållet.

– Kolla en zebra!

– Åh, vilken snäll haj, hjälp det är hajar!

– Han är glad och söt

– Nej, han är ful.

– Kolla munnen……den vill man inte pussa.

– Nej, den har ju supervassa tänder!

– Vad lång!

– Ja, den är superlång!

– Vad är det där?

– En struts.

– Gorillor gör så här och så här låter dom (barnet härmar gorillan)

– Åh, titta ett skelett!

– Den har vassa klor!

– Det är en krokodil – det är en simkrokodil!

Hur välkomnar vi nya kompisar?

Under den senaste tiden har vi välkomnat nya kompisar till 4-5 årsgruppen.  Därför har vi samtalat om hur man gör för att välkommna och hur det känns när man kommer som ny till förskolan. Några barn har fått till uppgift att ta lite extra hand om våra nya kompisar och fått visa vilka spännande saker man kan göra hos oss t ex bygga i byggrummet.

Namnlös

 

Barnen har tillsammans bestämt att utrymmet under trappan ska bli en grotta. Eftersom att vår nyfikenhetsfråga är ”var bor du” funderar vi nu kring vilka som bor i grottan. Barnen har många spännande idéer kring pirater, spindlar, prinsessor mm. De har börjat måla och skapa ett läskigt skelett, och snickrat spindelnät för att smycka grottan med.

SAMSUNG CSC DSC00886

”Var bor du”

DSC00056

Barnen i 4-5 årsgruppen visar stort intresse för vart de kommer ifrån och var de bor. Vi har fångat upp den tråden och startar nu projektet ”Var bor du?” Vi har tillsammans med Korvetten hittat en fågelholk i skogen, den har barnen arbetat hårt med att laga. Därefter har de målat olika bon samt byggt hem till fåglar, ekorrar och en liten älg. Vi har med barnen diskuterat olika frågor kring boende (finns en mindmap på 4-5 årsgruppens anslagstavla i Torget). Vi utgår från barnens tankar kring dessa frågor i vårt fortsatta arbete med detta spännande ämne.

DSC00057

Bockarna Bruse i 3-4 års gruppen

Barnen i 3-4 årsgruppen har visat ett intresse för sagan om Bockarna Bruse. För att uppmuntra intresset så har vi bland annat sjungit sången och använt oss av flanosagan till en början.

Idag fick barnen lyssna på sången samtidigt som de fick måla. De började med att måla vattnet och en å som finns under bron. Vidare målade barnen trollet som bor under bron samt träd som finns på den gröna sätern.

SAMSUNG CSC SAMSUNG CSC

Barnen berättade:

– Jag ska måla den stora, den lilla och mellan bocken Bruse.

– Bockarna Bruse går faktiskt över bron och trollet går också över bron.

På spaning efter bokstäver i närmiljön

IMG_0098 - KopiaIMG_0109

I 4-5 årsgruppen har vi gått på spaning i närmiljön. OJ, vad mycket bokstäver vi har hittat, de finns överallt! Barnen hittade bland annat ”sina bokstäver” på många platser utmed vår promenad. I och med spaningen har intresset för olika vägmarkeringar, geometriska former och siffror väckts.