Leksaksdag, sagor, fiskar och naturhjältar!

Som vanligt händer det mycket på förskolan och här vill vi berätta om lite av det som hänt den senaste tiden 🙂

Vi börjar med vår ”ta med egen leksak”-dag! Barnen har önskat, och pedagogerna har lovat, att vi skulle ha en dag då man om man vill får ta med en leksak hemifrån. Tanken var att vi tillsammans skulle titta på sakerna och de barn som ville skulle få visa upp och berätta lite om sin sak.
Den här dagen var solig och fin så vi kunde samla alla saker på ett bord ute. Vi fick se både dockor, gosedjur, bilar, djur och kassaskrin. (Om man hade glömt eller av någon annan anledning inte hade med sig någon sak, så fanns det saker man kunde få låna för dagen)
Efter lunch var vi inne en stund och flera av sakerna var med i leken, kul!

Vi jobbar vidare med våra sagor, På lingonet har vi målat bron

Barnens bockar och troll har flyttat in i landskapet och alla har möjlighet att leka och berätta sagan.
Vi flyttade också ut hela landskapet. Många bockar var sugna på det gröna fina gräset! Och under bron lurar trollet!

På Blåbäret har en spindel flyttat in och nu ska vi jobba vidare med sagan/visan om Imse vimse spindel
En annan dag var det dags för oss att plocka skräp. Vi hade anmält oss till skräpplockardagarna, en kampanj av Håll Sverige Rent där barn och ungdomar i hela landet får en chans att lära sig mer om nedskräpning och plocka skräp tillsammans. Förra året deltog hela 600000 barn och unga runt om i landet!
Medan vi går där och letar och plockar skräp pratar vi om djur och natur och varför man inte ska kasta skräp i naturen.
De äldsta barnen gick iväg på en skräpplockar-promenad och de yngsta letade skräp på vår gård.
Tillsammans är vi skräp- och natur-hjältar!

Vi såg också en film från Håll Sverige Rent som handlar om plast i havet. Hur mycket plast finns det i havet? Hur lång tid tar det för plast att försvinna i naturen….eller försvinner det överhuvudtaget? Varför är det så farligt med en massa plast i havet? Det här var några av frågorna som ställdes i filmen som vi fick svar på.

Nu till sist vill vi berätta om fiskarna!

En liten bit ifrån förskolan rinner en bäck och varje år kommer massor med fiskar, Id, för att leka. De är inte där så länge så det gäller att passa på när man fått höra att de har kommit! Den här gången var det barnen på lingonet som fick åka på en liten cykelutflykt. Förskolan har ju två elcyklar som verkligen är toppen. Med dem har vi möjlighet att utforska platser som ligger lite längre bort från förskolan.

Förväntansfulla! Ska vi få se några fiskar??
Jo, där är de! Svåra att fånga på bild dock…men tittar ni noga så ser ni att det är fenor som sticker upp 🙂
De kämpar mot strömmen och för att komma förbi stenarna.
Vi fick också se en död fisk, på andra sidan bäcken. Vi såg att någon hade ätit på den. Det väckte många frågor och funderingar….Varför hade den dött? Vem har ätit på den?

Kommunikation och skapande

”Språk, lärande och identitetsutveckling hänger nära samman. Förskolan ska därför lägga stor vikt vid att stimulera barnens språkutveckling i svenska, genom att uppmuntra och ta tillvara deras intresse för att kommunicera på olika sätt. Barnen ska erbjudas en stimulerande miljö där de får förutsättningar att utveckla sitt språk genom att lyssna på högläsning och samtala om litteratur och andra texter. Utbildningen ska ge barnen förutsättningar att kunna tänka , lära och kommunicera i olika sammanhang och för skilda syften” Lpfö18

Böcker av olika slag finns tillgängliga för alla på förskolan.
Spela spel är ett sätt att främja språkutvecklingen. Man får också möjlighet att lära sig vänta på sin tur och följa spelregler.
Det finns så många sätt att upptäcka språket. Här hittar barnet sitt namn på blöjhyllan, jämför med andras namn, pekar och benämner de bokstäver hen känner igen och frågar vad de andra heter.
Korkar med bokstäver! Ett kul sätt att bilda ord. Bilder med enkla ord finns också.

”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmågan att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap” Lpfö18

Vi fortsätter arbeta med sagan om Bockarna Bruse. Här ska vi skapa ett landskap för sagan. Barnen tar in sand till ena sidan av bordet och häller jord på den andra halvan. I jorden sår vi gräsfrön.
I mitten rinner en å, eller bäck. Vatten gör vi av silkespapper. Nu behövs en bro!
Vi hjälps åt att riva tidningspapper i mindre bitar. Kan man verkligen bygga en bro av papper?
Ja det gick! Om man också har lite hönsnät och tapetklister! När den har torkat ska vi måla bron.
Ute på gården byggs det också mycket. Just nu är det ofta en båt som byggs av allt möjligt material som finns på gården. Med fantasins hjälp kan man hamna var som helst!

Glimtar….

från förskolan!

Barnen har börjat måla pinnarna vi hämtade i skogen, som ska bli trollspön.
Vi har varit på nya skogspromenader. Här leker vi vid skol-skogen!
Många leker tillsammans i de olika kojorna
Härligt att bara titta upp på de höööga tallarna och den klarblå himlen 🙂
”jag kunde själv!” Skogen är full av motoriska utmaningar. Och vilken härlig känsla när man faktiskt kan själv!
Vi brukar ta med oss olika saker till skogen, som här tex. lite filar och borrar. Man kanske kan göra en barkbåt!?
Här har de yngsta barnen målat en hare, eller kanin, och sått gräs i.
När gräsfröna får vatten och solljus blir det fort grönt och fint 🙂
Det här är inne på förskolan, på ett element. Ett barn har provat sig fram och skapat fantastiska mönster med magnetplattorna.
Och det här är ute på gården. Spännande att vända en cykel upp och ner! ”Det blir som en slipare när du snurrar!” ” vi kan ju vässa klorna” ”oj, sanden åker iväg!”

Tallegren….

Ja vad är en tallegren egentligen!? De yngsta barnen fortsätter jobba med sagan/visan om ekorren och har bla gått till skogen och tittat på tallar och granar och kottarna.

Korten med kottar är med till skogen och vi jämför kottar och pratar om lång och kort bla. Barnen plockar också med sig lite kottar till förskolan.
Kottarna som plockades var till ekorrarna 🙂

Närheten till skogen är verkligen en stor tillgång för oss på förskolan, skogen blir en naturlig del av vår utemiljö.

Här ligger ett gäng blivande trollspön, som vi också hämtade i skogen. Barnen blir delaktiga i att utveckla våra miljöer bla genom att skapa en del av materialet själva.
Frukten smakar extra gott i en solig glänta i skogen, tillsammans med sina kompisar.

Arbetet med Bockarna Bruse fortsätter också, nu har barnen börjat skapa figurer i lera

Några barn ville lyssna på sagan, och sången, medan de arbetade med sina bockar och troll
Lilla, mellan och stora bocken Bruse!
Trollet!

Odling pågår…..

Ja nu har vi verkligen kommit igång med våra odlingar. Barnen har hjälpts åt att så frön och kärnor och skrivit lappar så vi vet vad vi har sått.
Det är ju spännande och fascinerande att följa processen från frö till kanske en tomat…eller en solros. Nu väntar vi på varmare väder så vi kan börja jobba ute också 🙂

Ekorr´n satt i granen och Bockarna Bruse!

På blåbäret fortsätter de yngsta barnen att jobba med sina ekorrar, en del behövde få en mun tex 🙂
Barnen målar och berättar om sina bilder.
Och vi berättar och dramatiserar sagan/visan
Hoppa han från tallegren…..

På Lingonet har vi börjat arbeta med sagan om de tre bockarna Bruse

Vi har läst boken och tittat på en film om bockarna Bruse, sedan har vi berättat sagan med rekvisita, och sjungit sången. Barnen berättar själva och leker sagan.
I skogen hjälptes vi åt att bygga en bro över ett dike.
Det krävdes samarbete och mycket jobb men det blev en bro!
Som vi kunde använda till att dramatisera sagan. Vi turades om att vara troll och bockar, sista gången var det två troll och fyra stora bockar….och det gick också bra! På den här skogspromenaden hade vi sådan tur att få se massor med djur också. Vi såg myror som hade vaknat, en citronfjäril, en jättegrön spindel, en ekorre och ett rådjur på ganska nära håll. Spännande!
Hemma på gården byggde ett barn en bro av brädor.
Och även inne skapas broar.
Vidare så har barnen ritat en bild ur sagan. Här följer en hel rad med fantastiska tolkningar!
”jag vill inte göra bockarna, jag vill göra en rainbow!” 🙂

Det blir spännande och kul att utveckla sagorna och berättelserna tillsammans!

Mer målad snö :)

Här kommer fler bilder från snömålningen!
Den målade isbiten gnistrar fint i solen!
Vi fick också se hur fort snöbollar kan smälta….det vi gjorde på fm hade smält bort på em.
Droppet från bordet med snöbollarna gjorde coola hål i snön!
Här har vi tagit in is och snö för att se när det smälter, och se om vattnet som blir är rent eller smutsigt…..
Det blev väldigt mycket smuts i hinken…..

Dripp dropp…..

Ja nu droppar det från taket och snön håller på att smälta bort, men vi har hunnit göra en hel del med och i snön!

Förutom att åka i backen, bygga snöfigurer och snökojor har vi bla målat på snö med vattenfärger. Roligt, och spännande att se hur färgen fördelar sig och blandar sig på snöbollarna.
Kan man måla på is då? , undrar ett barn. Ingen vet….vi provar! Först funkar det inget bra men barnen provar sig fram….behöver man mindre vatten? Mer vatten? Tillslut går det finfint att också måla på is 🙂
På skogspromenaden passade vi på att leta spår. Vi hittade massor! Vi hittade också ett hål i snön och barnen hade många olika teorier om vem eller vad som hade gjort hålet och om någon kanske bodde där nere i hålet…..
Vi hade med oss en bok om djur och spår.
I boken hittar vi både djur och spår som vi faktiskt sett och också djur som inte finns i vår skog, som tex ren och björn. Det är spännande med spår!

Kommer ni ihåg att den yngsta barnen jobbar med ekorrar, och att de hade börjat göra egna ekorrar!?

Nu är några av dem klara 🙂

Skapande…

Ett av förskolans målkriterier det här läsåret är ”barnen utvecklar sin kreativitet i skapande”. Och hur gör vi för att uppnå det målet, vad tänker vi att det behövs för insats? Jo, ”pedagogerna erbjuder fler tillfällen för skapande samt olika material och tekniker” Vad erbjuder förskolan då, och hur och när kan skapande ske? Här kommer några exempel!

Vi provar olika sätt att måla. Här är det sockermålning. Man penslar pappret med sockerlag och sedan tillför man färg genom att droppa eller ”dutta”

Effektfullt och vackert, eller hur!?

Man kan skapa möster…egna eller efter en given mall

Förskolan erbjuder olika material för mönsterskapande
Man kan skapa, bygga och konstruera med flera olika material.
Här har några barn lärt sig att fingervirka. Ett nytt sätt att använda garn
Här är ett helt annat skapande….barnen har byggt upp hästar och vagnar med hjälp av olika möbler och material.
Barnen vill att hästarna (stolarna) ska ha hästben. De kommer på att de kan göra ben av papper och tejpa fast. För att få rätt längd på tejpen kommer ett barn på att man kan använda linjalen och mäta.
Ett av hästbenen håller på att växa fram 🙂
Här gör vi snögubbar. Barnen får möjlighet att lära sig hantera en sax, vi pratar former och färger.
De yngsta barnen jobbar med boken/visan om ekorren och här har barnet målat och berättat något om sin bild
Pappersrullar och flörtkulor håller på att bli ekorrar….spännande att se dem när de blir klara 🙂
Här skapas en båt
Många båtar!

Det här var bara några exempel på skapande som sker i förskolan. Mycket händer ju i våra utemiljöer också, det får vi visa en annan gång 🙂