Kategori: Vallmon

Vallmon v.7

Barnen läser ofta böcker för varandra i vår Läshörna
Vi har varit i skogen, där träffade vi på Vargen som hade med sig en bild på Ruff som är ledsen. Barnen tidigare blivit intervjuade av Vargen en och en men nu samlades vi i helgrupp och samtalade om olika känslor, hur man är en bra kompis och vad man kan göra om någon är ledsen eller om man själv har gjort någon annan ledsen. ”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra” (Lpfö18)
”Vi har hittat en skattkista här!!” Ropade några av barnen när vi var i skogen. Vi samtalade om vad som kan tänkas vara i skattkistan ”guld, pengar, kanske godis, jag tror Bamse, inte Reinard räv, morötter” var några av barnens tankar. Vi har både läst och lyssnat på boken om Bamse och skattkartan i veckan. Barnen har önskat att vi ska göra skattkartor så vi hittar till skattkistan igen. Barnen tog kort med lärplattan på miljön runt skattkistan så vi inte glömmer bort tills det är dags att göra skattkartor. ”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära” (Lpfö18)
Barnen har önskat att vi ska bygga en glasskiosk här på Vallmon. Vi satte oss ned tillsammans och diskuterade hur vi vill att Glasskiosken ska vara och vad som ska finnas i den. ”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation”
Barnen har hjälpts åt att klippa remsor till glasstaket, barnen övade på turtagning i väntan på saxen. Vi funderade över hur vi skulle nå upp till taket, ”en stege” vi hittade ingen stege men vi testade alla att stå på stolar för att nå upp till taket.

Vallmon v.4

Vargen har varit på besök och intervjuat barnen om hur man kan agera i olika situationer ex. vad kan man göra om en kompis är ledsen
Barnen har konstruerat med olika material. Barnen berättar att det är Kolmården, en väg som man kan gå på och djur som man får kolla på och inte klappa
Barnen visar ett stort intresse för djur och tycker om att rada upp dom för att sen gå igenom hur de låter
Vi har varit ute och lekt i snön. Barnen har serverat glass och fika
Vi har lekt kurragömma

Vattenlek i mellandagarna

Det är inte så många kompisar på förskolan så här i mellandagarna. Men vi som är här har lika roligt för det!

I brist på snö har vi haft vattenlek på gården idag.
Ett barn har byggt en vulkan och kompisen hjälper till att fylla på med lava
vi byggde också en spännande vattenbana med ett lååångt rör. Men till nästa gång hoppas vi på lite snö…

Julen närmar sig

I veckan överraskade tomtemor oss med ett besök, hon pratade om att tomtefar saknade några önskelistor och berättade att hon i brist på snö behövde låna en bil för att kunna hälsa på oss på förskolan.
Vi har haft julfest på Vallmon och självaste Nissen bjöd oss på pepparkakor efter vår sång.
Vi har utforskat Green Screen och har ”besökt” Tomten hans ena ren

Blåklockan och vallmon i skogen

Idag gick delar av vallmon och blåklockans barn på promenad till skogen.


Vi tittade på träden, himlen och morötterna. Vi funderar på vem som kan ha gjort alla dessa små hål.


Vi hittade skräp som vi tog hand om. Vi hittade öven kompisens mössa som vi gav tillbaka.

Att öva sig att gå balansgång är också kul och inspirerar lätt kompisarna till att göra likadant.

Camilla inspirerar barnen till att se världen från ett annat perspektiv.

Julskapande på Vallmon 🎅🏽

Barnen gör julgranskulor, de har målat med röd färg, limmat dit Bamse och glittrat.
Vallmon har fått en gran som vi ska pynta tillsammans, vi börjar med julgranskulorna 🌲
Barnen har skapat julkort som pryder våra fönster. Vi samtalar mycket om julen och vintern. Vi längtar efter snö, tomten och pepparkakor.

Vallmons vecka

I skogen stötte vi på Katten Jansson & Husmusen som var osams, deras vagn hade ramlat omkull och all dunderhonung hade blåst iväg för dom.
Katten Jansson & Husmusen frågade om inte vi kunde hjälpa dom att leta efter houngsburkarna, vilket vi gärna ville göra. När vi hittade alla burkar i som blåst omkring i skogen så räknade vi…ett,två,tre,tjugofyra burkar! Katten Jansson & Husmusen tackade så mycket för hjälpen och fortsatte sin färd, som vänner, till Bamse med dunderhonungen.
Skalmans hatt hade blåst iväg, vi har pratat mycket om väder, hur det låter när det blåser och hur det känns på kinden när solen skiner. Barnen hjälpte till och klistrade fast Skalmans hatt samt pyntade den fritt.
Vi har skrivit brev till farmor då hon fortfarande inte var hemma när vi var på det Höga Berget och hälsade på, barnen har mycket funderingar och tankar om vart hon kan vara ”kanske är hon sjuk”, ”farmor borta”, ”farmor flyger”.
Vi stoppade ner brevet i postlådan som finns på Vallmon, vem hämtar brevet tror ni frågade en pedagog ”Bamse tror jag” ”inte Reinard” svarade barnen. Dagen efter var brevet borta…
Vi har reflekterat tillsammans om händelser och situationer från tidigare vecka. ”Skalman sover, klockan ringer”, *snarkljud*, ”ding-dong”
Vi har pusslat en del.

Vallmon

Skalman har flyttat in till oss på Vallmon
Barnen har konstruerat godiståget från ”Bamse och tjuvstarten”
Vi har varit i skogen och där hittade vi en klocka, inte en alldeles vanlig klocka utan Skalmans mat- och sovklocka. Barnen upptäckte att Skalman låg och sov bakom mat- och sovklockan. ”Vad gör dom här?” Undrade ett barn och just då lät mat- och sovklockan RRRRRIIING och Skalman vaknade.
Vi fick i uppdrag att samla gula löv av Skalman. ”Din mössa är gul” sa ett barn.
Vi har målat Skalmans hatt gul.
Vi har en mat- och sovklocka på Vallmon som bidrar till en tydlighet över dagens struktur för barnen. Barnen går själva till klockan för att se vad vi har gjort och vad som kommer hända härnäst.
Barnen har skapat Farmors höga berg, ”farmor bor där uppe”.

Brandövning på Ängstugan

Idag har vi haft brandövning på förskolan. Brandlarmet gick och vi fick öva på att utrymma och återsamlas på ett säkert och effektivt sätt.

Vi har två olika uppsamlingsplatser beroende på vilken avdelning man tillhör. Barnen visade att de visste precis vart de skulle gå. Det gick snabbt och smidigt för alla att ta sig ut.

När larmet går har två personal i uppgift att undersöka var i lokalerna larmet har utlösts och se om det är så att det faktiskt brinner. De som har den uppgiften känns igen på att de bär gula västar. Till sin hjälp har de en enkel checklista som sitter fäst på västen.

När vi övar får vi skynda oss ut, precis som när det brinner på riktigt, och gå ut i de kläder vi har på oss. Pedagogerna har med en förberedd väska med filtar till alla barn så de slipper frysa. Men strumporna blev smutsiga och ganska blöta så de fick hängas på tork när vi kom in efter övningen.