13 maj Smörblomman

I måndags gjorde vi en luring och gick till skogen efter mellis. Lite ovant att bli hämtad i skogen då vi oftast går dit på förmiddagen. Vi byggde lite på kojan, men mycket tid gick åt till matematik övning. Vi mätade hur lång en pinne som man vill bära omkring bör vara. Från armvecket upp till handen är lagom, då är det lätt att hålla koll på pinnen. Längre pinnar bygger vi koja med.

På tisdagen hade vi gården för oss själva, vi jobbade vidare med Alfons helikopter. Vi tittade på ritningen och såg att det var många spikar, så vi fortsatte med spikandet.

På onsdagen var det riktigt busväder så vi var inne och jobbade med våra projekt på olika vis. Några byggde bockarnas bro, några skapade grisarna och några provade på greenscreen. Vi fotade av bockarna Brusesagan och klistrade in oss själva… Ett bra tillfälle att prata källkritik.

Innan vi gick ut för att grilla korv till mellis hann vi med lite byggande av människor 😊

Tack för idag!

Vallmon besöker lekparken

Idag besökte vi en lekpark. På vägen dit undersöker vi både blommor och träd som finns vår närmiljö.

Vi hittade smörblommor, vitsippor, björkar, tusenskönor, maskrosor och en hägg.

När vi kom till lekparken åt vi fruk. Idag åt vi både äpplen och plommon. Efter det lekte vi i sandlådan, åkte rutschkana och gungade. På vägen tillbaka till förskolan såg vi någon som hade ritat en hage på vägen, lingon – och blåbärsblad och en fågelholk. Barnen fick smaka på mullegodis, dvs granskott. Vi gick förbi en katt som rullade sig på vägen och ett vackert träd med rosa blommor, ett japanskt körsbärsträd.

Lite av varje från veckan som gått på Violen.

Vi flyttade ut ateljén till vår gård och bestämde oss för att rita.
Många barn både från Violen och Blåklockan har tillsammans gjort denna fantastiska bild.
Lyckades fånga denna underbara huvudfoting.
Barnen har gjort fantastiska mönster på Ipaden.
Såpbubblor är en rolig aktivitet som barnen tycker mycket om.
Den här veckan har barnen provat friktion på vår bergrutchkana väldigt mycket, barnen har åkt på många olika sätt nerför.

Smörblomman v.19

Som ni säkert hört av era barn har vi den här veckan välkomnat en ny kompis till oss. Det har varit spännande och roligt. När vi berättade om det hade barnen många bra idéer om hur vi skulle göra, ”vi säger hej” och ” vi säger kom så ska vi leka” . Tänk vilka bra kompisar.
På onsdagen gick vi till skogen och då märkte vi verkligen att projektet med ”att upptäcka” från i höstas verkligen fastnat. De spanade och letade småkryp för fullt. Ett djur som vi inte såg i höstas var humlor, men de är verkligen i fullgång nu.

En humla hade ramlat ner i geggapölen och den räddade vi, sedan gav barnen den vitsippor så den skulle pigga på sig. Schyssta kompisar, en verklig värmishandling. Apropå värmisar så har vi hittat några till.

Idag torsdag var vi kvar på gården, vi tog fram cyklar, lekte djurskötare och målade.

2.1 Normer och värden 

”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra” 


Teknikvecka på Gullvivan

Efter att ha läst boken Mange Magnet har vi diskuterat vilka saker som är magnetiska och vilka som inte är det och vad det beror på. De har gjort teckningar på det.
Vi har använt Green Screen för att själva få flyga. – Wow, titta, jag flyger!
Vi har pratat om skillnaden om hur Karlsson flyger och hur ett flygplan flyger.

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, samt ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik.
Lpfö
Vi har också haft en leksaksdag, där barnen fick berätta om sin leksak och sedan leka med dem och låna av varandra.

Besök på förskolan!

Idag fick vi för förmånen att titta på denna stora lastbil med kran. Bilen kom med massa material till vårt tak som snickarna håller på och lagar. Mycket uppskattat inslag bland barnen.

—Det reflekteras om vad den skulle göra hos oss
-Bilen var stor
– Bilen hade en stor kran
-Snickarna eller gubbar som barnen benämner dom, var på taket varför?

Vems spår?

I veckan så upptäckte vi något spännande, någon har hälsat på oss på mandelblomman. Men vem kan det vara?

”Förskollärare ska ansvara för att varje barn upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker, Lpfö,2018.

se våra fina björnar i hallen
sen var vi redo, vi gömde kameran över natten, ifall att björnen skulle smaka på den. Vi ville bara fånga den på bild.

Vi tittade med spänning nästa dag, hade vi lyckats? Se vad kameran fick fast på bild. – det var en Björn, en riktigt Björn!

Förskollärare ska ansvara för att varje barn får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande, Lpfö, 2018.

Barnen visade stort intresse och nyfikenhet för spåren, foton och vi pratade vidare om vad björnar äter. Vad tror ni? Vi trodde en massa olika saker och efteråt sökte vi på fakta som kunde bekräfta flera av sakerna vi trodde, men vi fick också reda på några flera saker, så som svamp, gräs och havre, det visste vi inte.

Barn fick välja om dom ville rita de olika sakerna eller om vi skulle hitta bilder. Dom valde att leta efter bilder från datorn och sedan började skaparverkstaden. Vi har klippt, klistrat och skrivit. Har ni sett väggen med fakta om björnar? Dom är fantastiska!

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap, Lpfö, 2018.