Någon har flyttat in på mandelblomman!

Något spännande har hänt över helgen, någon har flyttat hit.
– kanske är det tomten
– jag tror det är en dinosaurie
– nej det är vinterskuggan
– kanske en tomtenisse, en sån har flyttat in hos mig, men inte med samma dörr.

Vi tittar lite försiktigt på alla små små saker och får sedan syn på brevet som hängde vid den lilla postlådan.
vi läser och kan snabbt lista ut vem det är som flyttat in, Vår gamle kompis nissen är tillbaka!
han har letat efter sin sängen vi gjorde förra året av strumpor, men inte hittat den. Kanske är det för att vi har plockat bort den redan. Men vi kom snabbt på att vi ville bygga en ny säng!
Vi hittar en låda och massa mjukt tyg och ställer sedan försiktigt sängen vid nissens dörr, vi hoppas på att han vill prova den i natt.
Breven finns att titta på i hallen.

vi väntar med spänning på nästa brev!

Den hemliga påsen

Vi har hittat en hemlig påse på mandelblomman, vad kan det vara där i? Vi kände på den, den var mjuk på ena sidan och lite hårdare på andra sidan, den rörde sig inte och svarade inte när vi pratade med den.
– det är nog en bok
– jag tror det är en dinosaurie
– jag tror igelkott
vågar vi titta efter?
– JA!!!
Vi öppnade,
– KANIN!!!
– och igelkott!
De berättade att de tyckte att dem har varit på förskola så länge nu och vet ju om vad vi gör här. De vill veta vad alla kompisar gör när dem inte är på förskolan. Därför undrade de om de fick följa med alla kompisar hem över en helg.
– ja det får ni
– då kan ni sova i min säng
– vi ska leka med mina bilar
– då kan vi mysa i soffan med popcorn och godis
– nja, jag vet inte, måste ni?
– vi ska ha kul!




Vem ska vi följa med först hem?
– mig, mig, nej mig, mig, hem till mig.
kanin och igelkott tyckte inte att det blev bra så de tog fram alla kompisarnas namn och la dom upp och ner i mitten av alla och sen drog de ett namn. Det blev mycket bättre och enklare. Men de sa att alla kompisars namn kommer att bli dragna bara att man kan behöva vänta lite och ibland lite längre.

Nu väntar alla kompisar med spänning på att det är deras tur att få med sig Kanin och Igelkott hem!

”Förskollärare ska ansvara för att varje barn upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker”, Lpfö,2018.

Känslan glad

Vi arbetar vidare med boken visa dina känslor och olika typer av känslor. Vi reflekterar över vilka känslor det finns och om man har rätt att känna olika känslor?
I början på veckan fick vi något i postlådan
Ett brev
Från kanin och igelkott. Dom undrade vad som gjorde oss glada och om vi kunde rita det.
Vi reflekterade kring vad som gör oss glada och skrev ner allt, detta pratade vi om när vi sedan ritade våra bilder.
– jag blir glad när min familj äter glass tillsammans
– jag blir glad av min familj
– jag blir glad av mina kompisar



”Förskollärare ska ansvara för att barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde”, Lpfö, 2018.

dessa fina bilder finnas att titta på inne på mandelblomman!


Flaskspöket

Idag har vi gjort experiment med Tiggy. Vi provade först med en liten flaska och det gick men spöket komma inte riktigt fram helt. Barnens hypoteser om detta var att Beppe (i video) hade en mycket större flaska. Några trodde mera vatten skulle få spöket att komma fram, vi provade det men inget mer hände.
Vi tog fram ytterligare en flaska fast denna gång en större. Vi gjorde om allt och provade med spänning vad som skulle ske denna gång. Spöket kom fram, och var fylld med mycket luft denna gång.
– wow, den tittar fram, det funkade, buhhhh jag blir rädd, oj vad blött det blev, häftigt.
Vi provade massor utav gånger, med båda spökena och barnens reflektioner är att det är luft i påsen när spöket tittar fram. Vi pratar om hur spöket kan komma fram kom fram till att vattnet vill in i flaskan och då måste luften bort, luften stiger och spöket kommer fram.

Dagens tjusiga ord: vattentryck

HALLOWEENPYSSEL 👻🦇

Vi övar på vår finmotorik genom att klippa med sax och göra spöken ✂️
👻👣

Vi skapar med olika tekniker, färg under fötterna kittlas. 🎨

”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära” lpfö,2018.

Skogen och ny kompisbok

I onsdags gick vi till vår skolskog, där träffade vi några gullvivekompisar. Vi klättrade i berget och träden, fiskade i vattnet, letade efter blåbär och letade efter småkryp. En härlig förmiddag med mycket glädje.
I veckan har vi börjat arbeta med en ny kompisbok, Visa dina känslor. Vi har läst den många gånger, tittat på alla bilder och reflekterat kring bokens innehåll, vad en känsla är, vilka känslor vi vet om och hur en känsla kan kännas i kroppen.
Vidare tittade vi på hur vi såg ut när vi gjorde olika känslor, vi använde oss av en spegel och sen prova och att göra en känsla.
En stund fylld med reflektioner och mycket skratt! Hur ser man egentligen ut när man är arg? Ledsen? Glad? Har ni provat att titta i spegeln när ni känner olika känslor?

”Arbetslaget ska uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena”, Lpfö,2018.

Tiggy testar

Barnen har önskat att få expremitera och idag tog vi reda på vilka kunskaper vi hade kring ämnet. Vad är experimentera? Vad gör man när man experimenterar?
Vi hittade ett program på ur som heter tiggy testar och bestämde oss för att titta på ett avsnitt. Avsnitt 1 heter ”lita på en liter” och handlar om volym.

https://urskola.se/Produkter/172322-Tiggy-testar-Att-lita-pa-en-liter?cmpid=del:cl:20191014:urskola



Efter avsnittet begav vi oss till köket för att hämta allt man behövde.
Vi pratade om hur mycket barnen trodde att en liter är. – kanske såhär mycket, nej jag tror såhär stort, jag tror det är lite, precis som tiggy.
Vi började undersöka 1 liter mjölk. I litermåttet var det fullt med mjölk, men i kastrullen var det pyttelite. Barnen hade många hypoteser om varför, hur kunde det bli så. Vi provade i en mindre kastrull, men då fick inte 1 liter plats. – det är så konstigt, varför blir det så? Jag fattar faktiskt ingenting nu, nej inte jag heller för nyss var ju den full.
Vi undersökte med vatten också, 1 liter vatten och 1 liter mjölk är lika mycket, det konstaterade barnen. Hur mycket blir det om vi heller litermåttet med vatten i skålen? -den blir full, ja lika full som den där. Vi hällde, men oj vad lite vatten det blev. 1 liter vatten såg ut att vara pyttelite i den stora skålen, vi provade att hälla i en liter till, och skålen var ändå inte full. Ska vi prova att hälla i 1 tredje liter? – JA! Men det kommer inte gå, det kommer rinna över, nej det kommer gå, Ojojoj, spännande!!
när vi hällt i nästan tre liter vatten så konstaterar vi att skålen är för full, det gick inte mer.

”Arbetslaget ska utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik” Lpfö, 2018.

Värdegrundsarbete i skogen

I skogen denna vecka fortsatte vi arbetet med värdegrunden och vänta på din tur boken. Vi hade med oss olika matematik uppdrag och delade upp oss i våra gruppen för att göra uppdragen. Barnen reflekterar om att behöva vänta tills det är ens tur kan vara klurigt, svårt och jobbigt, men samtidigt roligt att se vilket uppdrag kompisen får.