Vi undersöker, funderar och samtalar

Barnen har visat ett stort intresse för insekter och småkryp, så under veckan har vi letat och undersökt de små liven som vi har hittat. Det har uppstått många funderingar som har lett till intressanta samtal mellan barnen och med oss pedagoger. Främst funderingar om djurens olika funktioner i naturen, dess olika utseenden och människors ansvar för djurens mående.

Utbildningen ska ge barnen möjlighet att tillägna sig ett ekologiskt och varsamt förhållningssätt till sin omgivande miljö och till natur och samhälle” (Lpfö 2018).

Till barnens förtjusning har även kanin och igelkott nu flyttat in i huset som barnen har skapat.

Barn skapar sammanhang och mening utifrån sina erfarenheter och sätt att tänka” (Lpfö 2018)

Springbubblor

Idag har vi testat på en ny variant av såpbubblor, det gick inte att blåsa ut dessa bubblor utan vi fick springa för att få ut bubblorna.

Barnen turades om, ”man måste vänta på sin tur”, ”ja, alla får prova men först måste man vänta” berättade barnen.
Sen sprang barnen fram bubblor. ”Titta!! Det blir massor dubbelbubblor”
”Titta!! Va långa mina bubblor blir”
”Jag springer och snurrar så blir det snurrbubblor”

”Lek stimulerar fantasi och inlevelse. Lek kan också utmana och stimulera barnens motorik, kommunikation, samarbete och problemlösning” (Lpfö 2018).

Vi besöker en ”ny” lekpark

Idag besökte vi en lekpark vi inte varit i förut. När vi berättade att vi skulle gå till en ny lekpark vart barnen jätteglada, – åhh ni är så snälla, undra vart vi ska? hur ser den ut? många tankar och funderingar hela vägen till lekparken. När vi kom fram såg vi att det fanns en fotbollsplan med mål, stora gräsytor, klätterställning, gungbräda, rutschkana och en sandlåda. Barnen tyckte det var spännande att besöka en ny plats men samtidigt lite läskigt, – tur vi har varandra, kan du följa med mig och prova den? kompis, kan vi går dit bort? vill du spela fotboll med mig?
När vi gick tillbaka till förskola så var vi trötta efter att ha prova alla saker flera gånger, -snälla, kan vi gå hit igen? tack för att vi fick gå hit!

”Barnens lärande kan bli mångsidigt och samman­hängande om arbetssätten varierar och miljön är utmanande och stimulerande samt lockar till lek och aktivitet. Barnen ska kunna växla mellan olika aktiviteter under dagen, både utomhus och inomhus och i varierande miljöer” lpfö, 2018.

Förskolans dag!

Idag är det förskolans dag
vi började dagen Bamselopp
innan start värmde vi upp,
sen gick starten och vi sprang..
och sprang..
och sprang..
mot målet! Där de allra äldsta barnen stod och delade ut medaljer till alla!


sen firande vi vidare med isglass!

På eftermiddagen så var det dags får vår vårfest för att fira förskolans dag! Vi bjöd på framträdande och stationer med olika aktiviteter. Det var många som kom och ville fira med oss och vi fick en fantastisk eftermiddagen!

En förmiddag i Bi-parken

Idag promenerade några Mandelblommor till Bi-parken för att leka i det härliga vädret.

Några kompisar sprang upp för en backe för att sedan…

…rulla ner!
”Wihoo! Va fort det går” Utbrast barnen
Några barn klättrade upp i tornet för att sedan åka spiralen ner. ”Jag har lärt mig det här idag, jag kan nu!”
”En kompis visade hur man gör så nu kan jag också”
”Jag kan helt själv, jag behöver ingen hjälp”
”Jag är superstark och kan hänga här hur länge som helst”
Det skapades även konstverk i sanden

”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla tillit till sin egen förmåga samt förutsättningar att utveckla sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning” (Lpfö 2018).

Vi planterar om!

Vi har räknat våra paprikaplantor, 30 stycken! Vi behövde 6 hela händer för att få ihop 30 fingrar. ”Vi kan hjälpas åt” ”Ja, dina händer och mina och en kompis till, då blir det 30”

”Dom bor lite trångt”, ”Ja vi måste dela så dom kan utvecklas mer”, ”Dom får mest plats om dom växer en och en” berättade barnen, ”om vi hjälps åt så går det bäst”.

”Jorden känns härlig, mjuk och hård på samma gång”

Våra egna brasor

Flera barn pratade idag om valborg och om brasor, vi beslöt oss för att prova att skapa egna brasor. Vi funderade mycket kring vad en brasa är, hur den ser ut, vilket material den består av och hur vi skulle kunna skapa en brasa. Vi valde olika färger på pappret och sen klippte och klistrade vi.
Vilken brasverkstad!
Kreativiteten flödade och alla brasor så fina och helt unika!
Vi önskar er en trevlig valborg

Förskollärare ska ansvara för att varje barn får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper (Lpfö,2018).

Husbygge

Idag har några mandelblommor påbörjat själva bygget av Igelkotts hus.

Vi undersökte och sorterade materialet som vi tidigare har samlat ihop
Vi har utgått från barnens tidigare planering av husbygget
Under tiden som vi tillsammans konstruerade uppstod det en hel del frågor som vi kom på att Igelkott bäst kan svara på, så vi bestämde oss för att skriva ett brev till igelkott med våra frågor och funderingar på. ”Nu får vi vänta på svar” ”Undrar om Igelkott kan läsa” ”Ja och skriva, vi kanske inte förstår varandra” berättade barnen.

”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material
och redskap” (Lpfö18).