Vi planterar paprikafröna!

I veckan har vi planterat paprikafröna som vi tidigare har fått från köket. Vi har under en tid sparat våra mjölkpaket för att kunna återanvända dom som krukor.

Vi undersökte och samtalade om fröna. ”Mm…dom ser goda ut” ”Ja men dom kommer bli ännu goda när det växer paprika” berättade barnen.
Vi fyller krukorna med jord med hjälp av en mugg. ”Den är som en spade” berättade barnen.
”Det är ganska så svårt att hälla jorden för den vill mest utanför”
Vi stoppade ner några frön i varje kruka och tröck ner dom försiktigt i jorden ”Men vart försvann fröna” undrade ett barn ”ner i jorden för att kunna växa” ”ja och göra rötter” berättade några andra barn
Vi ställde alla krukor i en stor låda vid fönstret och täckte över dom med plast ”Så dom inte fryser” ”Som mormors växthus”

Barnen hade många frågor om när det kommer börja växa, vi samtalade om att det kommer börja växa snart men innan vi ser något ovanför jorden så växer det rötter under jorden som vi inte ser ”som paprikans armar och ben” ”ja innan huvudet kommer upp”.

Utbildningen ska ge barnen möjlighet att tillägna sig ett ekologiskt och varsamt förhållningssätt till sin omgivande miljö och till natur och samhälle. Barnen ska också ges möjlighet att utveckla kunskaper om hur de olika val som människor gör kan bidra till en hållbar utveckling” (Lpfö18)

Vi har besökt en lekpark!

Barnens önskan idag var att besöka en lekpark så vi promenerade i ett lång led till Bi-parken. ”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation” (Lpfö18).

Barnen klättrade…
…och gungade…
…på olika sätt…
Barnen åkte även linbana och lekte tjuv och polis…
…och skrev bokstäver i sanden med långa pinnar
”vi hjälps åt, men snart kan jag helt själv”

”Lek kan utmana och stimulera barnens motorik, kommunikation, samarbete och problemlösning samt förmåga att tänka i bilder och symboler. Därför är det viktigt att ge barnen tid, rum och ro att hitta på lekar, experimentera och uppleva” (Lpfö18).

Vi källsorterar

Idag har några kompisar promenerat till Humlan för att slänga glas och batterier då vi inte kan sortera det på förskolan. På vägen till källsorteringen hittade vi även stooora vattenpölar som vi bara var tvungna att hoppa i, det är så kul när det skvätter vatten överallt!

Det här hade vi med oss, allt hade gått sönder…barnen undrade hur och diskuterade tillsammans, dom kom fram till att glaset måste ha spruckit av sig själv, eller ramlat och blivit småsmåsmå glasskärvor
Vi hjälptes åt att hitta rätt container till föremålen. Ofärgat…hmm det som är genomskinligt berättade barnen.
Här ska vi stoppa i glas med färg, jaa! Det blåa glaset som vi har med oss berättade barnen.
Hoohooho…det låter roligt när vi ropar in här, jaa det ekar! Hoohooho

Vi samtalade om varför vi källsorterar, barnen berättade ”för miljön förstås” ”jaa man kan inte blanda allt, man måste sortera” ”mmm det är viktigt att det hamnar på rätt plats, inte i naturen tillexempel”

”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling” (Lpfö 2018)

Vi har fått frön!

Nu när vi kom in efter att ha varit ute och lekt i det kalla men soliga vädret hade vi fått en överraskning från köket.

Två stycken paprikor med frön, en gul och en röd paprika. Barnen blev genast nyfikna och hjälptes åt med att tömma paprikorna på frön för att sedan lägga fröna på papper. De funderade och diskuterade om en blandning av båda paprikafröna skulle ge oss orange paprika då gul+röd blir orange. Vi sorterade fröna på papper i tre olika skålar, en med bara ”gula” frön, en med ”röda” och en med blandade frön. När fröna har torkat ska vi plantera dom, barnen berättade att det behövs frön, vatten, jord och sol när man planterar.

Planering av plantering

I veckan har vi undersökt pallkragarna som finns ute på förskolans gård. Vi samtalade om hur dom ser ut nu och vad som behöver göras med dom för att vi i ett senare skede ska kunna plantera i dom.

Vi kom fram till att vi måste rensa bort ogräset och gamla löv. Vart ska vi göra av löven undrade ett barn, ett annat barn svarade att vi måste göra en kompost för då äter maskarna löven och gör om det till jord som vi sen kan använda igen. Vi försökte även gräva i jorden men det va fruset ”vi får helt enkelt vänta tills solen kommer”, ”det ser fult ut nu men jag vet att det kommer bli bra sen” berättade barnen. Barnen tyckte att vi ska måla om pallkragarna så dom inte ser så tråkiga ut, vilket vi såklart ska göra så småningom.

Det vi kunde börja med innan solen värmt upp jorden så det går att gräva var att planera! Här skapar barnen planeringar över vad dom vill plantera och hur dom vill att det ska se ut. Barnen berättar ”jag vill plantera potatis, rödbetor och morötter…mm sånt som min mage gillar”, ”jag har målat potatis och ägg som jag vill stoppa i den där lådan när solen kommer”, ”vi kommer att behöva frön och så måste vi vattna”, ”jaa! vi ska plantera så det växer”.

”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra” (Lpfö, 18).

Säg förlåt

Vi har fortsatt arbetet med kompisböckerna och nu arbetar vi med boken ”Säg förlåt”. Vi har tillsammans i veckan samtalat om när man säger förlåt, varför man säger förlåt och hur man kan säga förlåt.

Vi fick även besök av bokens huvudkaraktärer kanin och igelkott som trots deras blyghet tillslut vågade presentera sig för barnen.

Barnen välkomnade glatt våra besökare, presenterade sig för dom och klappade på dom. ”Kaninen är mjuk och igelkotten hård precis som i verkligheten”

Vi skapar instrument

Delar av Pippigruppen har samtalat om maracas

Barnen var tveksamma till att vi kunde skapa egna maracas så vi tog hjälp av digitala verktyg för att undersöka våra möjligheter. Efter att vi sett flertalet videos på när människor skapar sina egna maracas så blev barnen inspirerade och ville genast skapa själva.

Vi gick på upptäcksfärd för att samla in material som barnen berättade att de behövde till sina maracas. Här undersöks pappersrullar med förstoringsglas.
Upptäckfärden ledde oss sedan till köket där vi frågade efter makaroner
Vi fyllde sedan pappersrullarna med makaroner
Slutligen målades maracasarna. Barnen berättade att när dem har torkat så ska de skakas. ”Vi ska spela musik” ”Jaa, vi är ett band”