Hattparad på Solvändan

Istället för att ha kalas varje gång någon fyller år hade vi idag ett gemensamt födelsedagskalas för alla på Solvändan. Vi åt fruktsallad som barnen hade varit med och gjort och lekte Tipp.

Vi passade på att sjunga ”Ja må vi leva” medan vi åt fruktsalladen.

 

 

Alla barn och pedagoger hade hattar, mössor, diadem och andra huvudbonader på sig.

 

 

 

Solvändan i skogen

Vårsol men lite kyligt var det i torsdags när vi gick till skogen. Vi pratade om vad man får och inte får göra i skogen.

Sedan klättrade vi på en nedfallen gran och gick balansgång.

 

Vi hittade fina hängen som var mjuka, vi tog med oss dom till förskolan för att ta reda på vad det var.

Efter att vi sökt på Google så tror vi att det var  Sälg som vi hittade.

Sälg och videung.

Vi hittade även många fina pinnar som såg ut som bokstäver.

F och V.

 

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen.”

Lpfö 98/10

 

 

Prästkragen: Vårvinterns första utflykt till kastanjeträdet

Kastanjeträdet som finns i skogskanten en kort promenad från förskolan är en plats som vi ofta återvänder till. Nu har vi inte varit där på länge, men barnen vet på en gång vart vi ska gå. Står trädet kvar? Finns det löv på trädet? Finns det kastanjer på marken?

När vi kommer fram tittar vi upp i trädkronan, men inte ett enda löv finns där. Vi ser om vi tittar nära på en gren att det finns stora knoppar. Kommer löven där kanske? På marken finns några bruna kastanjeskal och många bruna löv.

Men vi hittar något annat spännande – ett bildäck! Efter en stund ser vi ett till en bit in i skogen, och nere i diket ligger ett till! Hur har de hamnat här, och var är bilen som de suttit på?

Vi lägger däcken på rad och räknar – ett, två, tre. Om ett barn ställer sig i varje däck, hur många barn blir det? Vi räknar igen – ett, två, tre!

Nästa gång vi kommer hit – vad hittar vi då?

” Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen”
” Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för grundläggande egenskaper hos mängder, antal och ordning”
Lpfö 98/ Rev 2010

Prästkragen: Vi upptäcker färgen GUL!

Prästkragens småkryps-projekt har tagit en paus nu i vintertid. Plankan ute på gården där diverse småkryp brukar hålla till är nu täckt av snö och is och går inte att lyfta på. Inomhus får vi ibland syn på någon liten spindel, eller kanske en silverfisk på besök…

Vi håller intresset vid liv genom att ha bilder och småkryp i en hörna på avdelningen, i väntan på våren!!

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter och djur.” (Läroplanen Lpfö 98, rev 2010)

Tillsammans med vår vän Bibbi, som är en av Babblarna, upptäcker och utforskar vi nu färgen GUL. Vi skapar på olika sätt med färgen gul, och tillsammans med barnen hittar vi gula saker överallt!

 

Vår vän Bibbi, som också kan en hel del om matematik kommer att vara med oss när vi räknar 1, 2, 3.

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp.” (Läroplanen Lpfö 98/rev 2010)