Vallmon; Full fart ut i rymden

Planeter

På vallmon har vi kommit igång med projektarbetet igen. Planeterna som barnen arbetade med i slutet av förra terminen har nu målats. Barnen samarbetade och fick ta reda på hur planeterna såg ut för att sedan blanda färg som passade till dem. Under arbetes gång kunde vi höra barnen prata med varandra – jag tycker om att måla planeter, – det får man göra på förskolan för det ville vi, eller hur, – det här kommer bli perfekt till rymden, – jaa, det är ju Vallmons rymdvärld, vi kan göra vad vi vill. Härliga engagerade barn!

Rymdraket

Redan vid starten av projektet pratade barnen om att bygga raketer som man kan åka ut i rymden med, nu gjorde vi lite återblickar kring deras tankar tillsammans. På smartboarden skrev vi ner barnens tankar kring ett raketbygge. Idéerna var många, det ska vara knappar i den, fönster så man kan se ut, en ratt för man måste ju kunna styra och en kompass, ett tak och mycket mer. Från vinden har vi tagit ner en gammal skärm som vi kanske kan använda till bygget, vi kan se att barnen har med sig kunskap kring återbruksmaterial. – Åhh, den här gamla kan man använda till något nytt, precis som våra ”bygg galgar”. Japp, det här är en del av hållbarutveckling!

TI, Pi och Ki flyttar ut i snön!

Ser ni vilka figurer barnen gjort och målar?

Några av barnen kom på att dom ville göra Ti, Pi och Ki av snö från filmerna Vims i rymden. Först skapades tre små figurer och en stor raket som barnen målade. – Det blir jättebra med färgen på snön, – nu har vi rymden här ute i vintern. Efter en stund kom det fler kompisar som blev inspirerade och plötsligt stod tre större figurer på ett annat bord som barnen också målade.

” Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konsturera med hjälp av olika tekniker, material och redskap” Lpfö 98/16

Vallmon- Vecka 50

Snö och kreativt skapande

Plötsligt bestämde sig snön att komma och det blev äntligen vinter. På tisdagsmorgonen fick barnen veta att dom skulle ut på ett uppdrag efter frukosten. Uppdraget  var att dom tillsammans skulle skapa något utav all snö som kom under natten. -Ni får skapa precis vad ni vill, men kom ihåg att sammarbeta.  

I ena gruppen kom de snabbt fram till att dom ville skapa en snögubbe tillsammans, det  skulle bli en jättestor snögubbe. Jobbet drog igång och barnen kom snabbt  underfund med att det skulle bli lättare om dom fördelade sig i tre grupper. En grupp skulle göra huvudet, den andra magen och den tredje underdelen. Barnen som gjorde den första delen av gubben  kämpade, snön var tung.– Åååå va tungt det blev, vi kanske inte kan göra en sån stor snögubbe..? Ett annat barn som höll på med gubbens huvud hörde vad kompisarna sa. – Men om vi hjälper till och sammarbetar kanske vi kan få det större? Fyra extra händer och nu blev det mycket lättare att rulla. Några barn sprang in i köket för att fråga Lena om en morot, för en morotsnäsa skulle snögubben självklart ha. Så klart skulle snögubben ha en halsduk, mössa och vantar också.

Quvier- den magiska appen

I en av julkalenderpåsarna den här veckan så fick barnen ett till uppdrag. I påsen låg en QR-kod som ett barn fick scanna. QR-koden berättade, att på diskbänken kan ni hitta  ”magiska” teckningar.  Välj en teckning och fyll i, sen startar ni en app i lärplattan som ser ut som en fjäril. Öppna appen och scanna teckningen och se om det händer något. Oj, vilken aktivitet, vilka nyfikna barn och vilket lärande som satte igång!

Barnen valde vilken bild de skulle färglägga och de var otroligt förväntansfulla. De visste att appen var ”magisk” men vad kommer egentligen att hända?

”Förskolan ska sträva efter att varje barn;

– utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. 

-utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska  hur enkel teknik fungerar.”  Lpfö 98/16

Blåklinten: Introduktion av QR-koder och pepparkaksbak

Vi har nu börjat introducera QR-koder för barnen på Blåklinten. Vi har använt det i vår julkalender där varje QR-kod står för antingen en julvisa eller en saga. Julkalendern är vår gran och dagens lucka är ett litet skåp som gömmer en QR-kod.  Barnen har fått vara med och  använda lärplattan för att läsa av QR-koden och se vilken sång eller saga som gömmer sig där bakom. De flesta sångerna är luciasånger så vi tränar till Lucia.

    

Att baka pepparkakor är alltid roligt. Det gör vi varje år till luciafikat. Det doftar pepparkakor i hela huset i flera dagar.

      

Lpfö 98/16
Förskolan ska sträva efter att varje barn

– utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar
– känner delaktighet i sin egen kultur

STORT TACK

Lördagen den 2 december hade föräldrarådet på förskolan anordnat en utefixardag här på Lilla Gärdet, dem ville hjälpa oss att utveckla utemiljön och göra gården attraktivare för våra barn.

Barnen önskade en ny bil då den andra har fått åkt till skroten! Kolla va fin!

Vi fick en cykel tvätt och tankstation!  –Äntligen kan man tanka cykeln, bensin måste man ha för att kunna köra.

Dagen bjöd på sol och minusgrader men det hindrade ingen från att jobba. Efter hårt jobb och slit, grillade vi korv och drack glögg. Vi hade tagit fram våran fina eldstad som vi kunder värma oss över.

Vi har länge pratat om att det skulle vara roligt att tillföra ett ute kök till gården, och kolla vad fint det blev!

På måndagen pratade barnen som hade varit här att dem faktiskt hade varit på förskolan på lördagen. – Det är sant, jag va här den dagen man får äta lördagsgodis. Innan vi klädde på oss och gick ut så visade vi bilder och barnen som hade varit här pratade om att föräldrar och barn hade varit här och hjälpt oss med att bygga några nya saker, till dem barn som inte hade möjlighet att vara med. Barnen utforskade alla nya saker på gården och tyckte dom nya sakerna var super roliga och spännande.

Vi vill säga ett stort tack till alla barn och föräldrar som kom och hjälpte till och även ett stort tack till föräldrarådet som drog ihop detta!

QR-koder och rymden

QR-koder  på Vallmon

Förra veckan introducerade vi QR- koder i barngruppen, gissa om barnen var nyfikna och ville lära sig hur det fungerade. För att alla barn skulle få möjlighet att utforska koderna med lärplattan så lånade vi blåklintens också och delade upp oss i två grupper. Efter arbetet visste alla barn hur appen såg ut och hur man skulle hålla lärplattan över QR- koden för att den skulle läsas av.  

– Det var jätte kul att göra med QR-koder, kan vi göra det mer? – Jag vill göra det många gånger. – Titta, det är Maria i den här koden. Hon pratar och säger att vi ska räkna.

Vad är en QR- kod? Nu vet vi att det är en ruta med svarta och vita fält som innehåller någon form av information.

Rymdprojektet

Den här veckan har en del av barnen arbetat med den svarta rymden som de nu ville göra stjärnor på. Det blev potatistryck med stjärnor som barnen tryckte över hela rymden. En annan grupp har påbörjat arbetet med planeter och solsystem. Innan arbetet började tog barnen reda på hur stora planeterna skulle vara.           – Jupiter måste vara störst, sen måste vi kolla hur stor Saturnus ska vara. Vi tittar på smartboarden. 

Efter att vi blåst upp ballongerna och barnen bestämt storlek på dem tog vi fram tapetklister och tidningspapper, nu var det dags för att skapa planeter. Upplevelsen med tapetklister är alltid spännande, den här gången ville alla vara med och känna på det.– Mmm, jag tycker det är skönt och mjukt med klister. – Det är halkigt. – Det kanske är som snor. – Jag ska i alla fall tvätta mig sen, annars kommer jag vara helt halkig

Rymdböcker

Fakta kan vi hitta på olika sätt, barnen är förtrogna med att vi kan söka fakta med våra digitala verktyg men också att vi kan läsa böcker. Nu har vi fått våra fakta böcker från biblioteket, vi hann knappt visa dem i samlingen, så var barnen upptagna och nyfikna med att titta i dem.

Utelek

Ingen snö bara regn, då kom barnen med önskemål om att vi kunde ta ut vatten och göra skum. Vi tog ut två plastlådor, färgat vatten och diskmedel och började vispa skum tillsammans. Barnen samarbetade och tyckte det var roligt att hälla, skumma och ösa. Regnet öste ner och blött var det, det var helt enkelt en perfekt dag!

Blåklinten ”Mina fina fötter dansar!”

På Blåklinten har vi arbetat vidare med projektet kring ”Jag, du och vi tillsammans” där vi fokuserar på kroppen.
Vi har ritat av varandras kroppsiluetter och klistrat fast våra handavtryck där vi tycker de ska sitta.

Just nu handlar det mycket om fötter.
Varför är det bra att ha fötter och vad kan man göra med dem?
Att vi på Blåklinten tycker om att dansa vet ni redan innan och utan fötter vore det svårt!
Alltså dansar vi så mycket vi kan, ibland med färg på fötterna i en fotmålardans!

 

 

 

 

 

 

 

 

Då blir det också fotavtryck som kanske passar på kroppsbilderna.

I arbetet kring ”Jag, du och vi tillsammans” försöker vi koppla lärandet till ett görande och arbeta mycket praktiskt. Genom skapande, sång och dans gör vi lärandet lustfyllt. I barngruppen tränar vi på att arbeta gemensamt, med respekt och hänsyn, för att få stöd i utvecklingen från ett jag till ett vi.

 

Lpfö 98/16
”I lekens och det lustfyllda lärandets olika former stimuleras fantasi, inlevelse, kommunikation…samt förmåga att samarbeta och lösa problem”

 

Nya och spännande saker på Vallmon

Ljusbordet

Vår miljö är ständigt i förändring utifrån barngruppens behov. För ett tag sedan flyttade ljusbordet in i vårt ”lilla rum” och kompliterades med lite nytt utforskande material vilket har gjort användandet mer intressant.  Just nu väljer barnen gärna att arbeta med saltet i lådorna som tillsammans med ljusbordet ger en ny dimension till t.ex. mönster, bokstäver och skapande. Degen med inbakade glasknappar skapar utforskande lekar som bjuder barnen på nya upplevelser och upptäckter, – titta man kan se ljuset i degen, det här blev en ljussnigel som sniglar sig.

Projektorn

Sedan någon vecka tillbaka har vår nya projektor varit i gång dagligen i ”vita rummet”. Barnen har introducerats i användandet av den vilket snabbt ledde till lekar som projekterats med olika bakgrunder. Vi kan se att projektorn och mörkret i rummet ger barnen fler upplevelser som utvecklar leken.

Projekt – Rymden

Den här veckan startade ett nytt projekt på Vallmon; Rymden. Många barn har visat stort intresse för planeter, rymden och raketer. Starten på projektet inleddes med att vi tittade på UR- programmet Vims i rymden där vi fick följa tre små rymdvarelser som på sin färd i rymden landar på några av vårt solsystems himlakroppar. Vid varje stopp får vi fakta om just den planetens eller månens särdrag och egenskaper. Efter första programmet tyckte barnen att det var spännande och är nyfikna på vad vi mer kommer att få se. Gissa om barnen har idéer kring projektet! Vi vuxna har tur och är medpassagerare och är lika förväntansfulla som barnen, spännande att se hur barnen kommer att utveckla projektet. Kul!

 ” Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband med naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen” Lpfö 98/16

 ” Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklas sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap” Lpfö 98/16