Blåklinten: Introduktion av QR-koder och pepparkaksbak

Vi har nu börjat introducera QR-koder för barnen på Blåklinten. Vi har använt det i vår julkalender där varje QR-kod står för antingen en julvisa eller en saga. Julkalendern är vår gran och dagens lucka är ett litet skåp som gömmer en QR-kod.  Barnen har fått vara med och  använda lärplattan för att läsa av QR-koden och se vilken sång eller saga som gömmer sig där bakom. De flesta sångerna är luciasånger så vi tränar till Lucia.

    

Att baka pepparkakor är alltid roligt. Det gör vi varje år till luciafikat. Det doftar pepparkakor i hela huset i flera dagar.

      

Lpfö 98/16
Förskolan ska sträva efter att varje barn

– utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar
– känner delaktighet i sin egen kultur

STORT TACK

Lördagen den 2 december hade föräldrarådet på förskolan anordnat en utefixardag här på Lilla Gärdet, dem ville hjälpa oss att utveckla utemiljön och göra gården attraktivare för våra barn.

Barnen önskade en ny bil då den andra har fått åkt till skroten! Kolla va fin!

Vi fick en cykel tvätt och tankstation!  –Äntligen kan man tanka cykeln, bensin måste man ha för att kunna köra.

Dagen bjöd på sol och minusgrader men det hindrade ingen från att jobba. Efter hårt jobb och slit, grillade vi korv och drack glögg. Vi hade tagit fram våran fina eldstad som vi kunder värma oss över.

Vi har länge pratat om att det skulle vara roligt att tillföra ett ute kök till gården, och kolla vad fint det blev!

På måndagen pratade barnen som hade varit här att dem faktiskt hade varit på förskolan på lördagen. – Det är sant, jag va här den dagen man får äta lördagsgodis. Innan vi klädde på oss och gick ut så visade vi bilder och barnen som hade varit här pratade om att föräldrar och barn hade varit här och hjälpt oss med att bygga några nya saker, till dem barn som inte hade möjlighet att vara med. Barnen utforskade alla nya saker på gården och tyckte dom nya sakerna var super roliga och spännande.

Vi vill säga ett stort tack till alla barn och föräldrar som kom och hjälpte till och även ett stort tack till föräldrarådet som drog ihop detta!

QR-koder och rymden

QR-koder  på Vallmon

Förra veckan introducerade vi QR- koder i barngruppen, gissa om barnen var nyfikna och ville lära sig hur det fungerade. För att alla barn skulle få möjlighet att utforska koderna med lärplattan så lånade vi blåklintens också och delade upp oss i två grupper. Efter arbetet visste alla barn hur appen såg ut och hur man skulle hålla lärplattan över QR- koden för att den skulle läsas av.  

– Det var jätte kul att göra med QR-koder, kan vi göra det mer? – Jag vill göra det många gånger. – Titta, det är Maria i den här koden. Hon pratar och säger att vi ska räkna.

Vad är en QR- kod? Nu vet vi att det är en ruta med svarta och vita fält som innehåller någon form av information.

Rymdprojektet

Den här veckan har en del av barnen arbetat med den svarta rymden som de nu ville göra stjärnor på. Det blev potatistryck med stjärnor som barnen tryckte över hela rymden. En annan grupp har påbörjat arbetet med planeter och solsystem. Innan arbetet började tog barnen reda på hur stora planeterna skulle vara.           – Jupiter måste vara störst, sen måste vi kolla hur stor Saturnus ska vara. Vi tittar på smartboarden. 

Efter att vi blåst upp ballongerna och barnen bestämt storlek på dem tog vi fram tapetklister och tidningspapper, nu var det dags för att skapa planeter. Upplevelsen med tapetklister är alltid spännande, den här gången ville alla vara med och känna på det.– Mmm, jag tycker det är skönt och mjukt med klister. – Det är halkigt. – Det kanske är som snor. – Jag ska i alla fall tvätta mig sen, annars kommer jag vara helt halkig

Rymdböcker

Fakta kan vi hitta på olika sätt, barnen är förtrogna med att vi kan söka fakta med våra digitala verktyg men också att vi kan läsa böcker. Nu har vi fått våra fakta böcker från biblioteket, vi hann knappt visa dem i samlingen, så var barnen upptagna och nyfikna med att titta i dem.

Utelek

Ingen snö bara regn, då kom barnen med önskemål om att vi kunde ta ut vatten och göra skum. Vi tog ut två plastlådor, färgat vatten och diskmedel och började vispa skum tillsammans. Barnen samarbetade och tyckte det var roligt att hälla, skumma och ösa. Regnet öste ner och blött var det, det var helt enkelt en perfekt dag!

Blåklinten ”Mina fina fötter dansar!”

På Blåklinten har vi arbetat vidare med projektet kring ”Jag, du och vi tillsammans” där vi fokuserar på kroppen.
Vi har ritat av varandras kroppsiluetter och klistrat fast våra handavtryck där vi tycker de ska sitta.

Just nu handlar det mycket om fötter.
Varför är det bra att ha fötter och vad kan man göra med dem?
Att vi på Blåklinten tycker om att dansa vet ni redan innan och utan fötter vore det svårt!
Alltså dansar vi så mycket vi kan, ibland med färg på fötterna i en fotmålardans!

 

 

 

 

 

 

 

 

Då blir det också fotavtryck som kanske passar på kroppsbilderna.

I arbetet kring ”Jag, du och vi tillsammans” försöker vi koppla lärandet till ett görande och arbeta mycket praktiskt. Genom skapande, sång och dans gör vi lärandet lustfyllt. I barngruppen tränar vi på att arbeta gemensamt, med respekt och hänsyn, för att få stöd i utvecklingen från ett jag till ett vi.

 

Lpfö 98/16
”I lekens och det lustfyllda lärandets olika former stimuleras fantasi, inlevelse, kommunikation…samt förmåga att samarbeta och lösa problem”

 

Nya och spännande saker på Vallmon

Ljusbordet

Vår miljö är ständigt i förändring utifrån barngruppens behov. För ett tag sedan flyttade ljusbordet in i vårt ”lilla rum” och kompliterades med lite nytt utforskande material vilket har gjort användandet mer intressant.  Just nu väljer barnen gärna att arbeta med saltet i lådorna som tillsammans med ljusbordet ger en ny dimension till t.ex. mönster, bokstäver och skapande. Degen med inbakade glasknappar skapar utforskande lekar som bjuder barnen på nya upplevelser och upptäckter, – titta man kan se ljuset i degen, det här blev en ljussnigel som sniglar sig.

Projektorn

Sedan någon vecka tillbaka har vår nya projektor varit i gång dagligen i ”vita rummet”. Barnen har introducerats i användandet av den vilket snabbt ledde till lekar som projekterats med olika bakgrunder. Vi kan se att projektorn och mörkret i rummet ger barnen fler upplevelser som utvecklar leken.

Projekt – Rymden

Den här veckan startade ett nytt projekt på Vallmon; Rymden. Många barn har visat stort intresse för planeter, rymden och raketer. Starten på projektet inleddes med att vi tittade på UR- programmet Vims i rymden där vi fick följa tre små rymdvarelser som på sin färd i rymden landar på några av vårt solsystems himlakroppar. Vid varje stopp får vi fakta om just den planetens eller månens särdrag och egenskaper. Efter första programmet tyckte barnen att det var spännande och är nyfikna på vad vi mer kommer att få se. Gissa om barnen har idéer kring projektet! Vi vuxna har tur och är medpassagerare och är lika förväntansfulla som barnen, spännande att se hur barnen kommer att utveckla projektet. Kul!

 ” Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband med naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen” Lpfö 98/16

 ” Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklas sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap” Lpfö 98/16

Blåklinten: Nalledagen

V 43 firade vi Nalledagen på Blåklinten. Delvis som ett försök att tydliggöra arbetet med FN-dagen, alla barns lika rättigheter och värde. Kanske kan det vara lättare att förstå att alla nallar och gosedjur är lika viktiga. Den här dagen var alla välkomna att ta med varsin nalle eller gosedjur. Vi sjöng sånger om nallar   bl a

”Lilla nallen du är fin, mjuk och och go, mjuk och go

Lilla  nallen du är fin Jag vill krama dig.”

Vi dansade, läste sagor om nallar och målade nallar, ja det mesta handlade om nallar och gosedjur den här dagen. Sen blev det glass och fruktstund.

                   

Till lunchen hade Lena bakat Nallebröd till soppan vi åt.

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar

förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning och

respekt för allt levande och omsorg i sin närmiljö

(Lpfö 98/16)

Solrosjobb och Hösten

Avslut på solrosjobbet

Nu har vi ställt fram och hängt upp en stor del av tema/ projektet som vi arbetat med sedan vi startade terminen. under arbetets gång har solrosorna på olika sätt utforskats, de har lärt oss nya begrepp, givit oss nya kunskaper som fått oss att fundera, diskutera och skapa kring.

Några av er har kanske redan hunnit titta in på vår lilla utställning i korridoren, ni som inte hunnit med kan bara följa skylten och  de gula pilarna på golvet. Välkomna!

Äntligen Höst

Den här veckan tog vi en promenad och samlade höstlöv i härliga färger. Under samlandet upptäckte några av barnen att det var prickar på löven – titta det är jätte många prickar på bladen, hur har prickarna kommit dit? Barnen resonerade med varandra och hade en teori om att kanske det var ”bladsjuka”. Vi bestämde oss för att ta med lite blad med prickar för att kunna undersöka på förskolan.

Efter samlandet med löv önskade barnen att vi skulle gå upp till vattentornet, backen upp till tornet var lång men till slut kom vi upp och kunde se det på nära håll – oj, va stort det är.

Måste man alltid måla med pensel?

Barnen kom ihåg att vi använt toarullar för att göra tryck med i solrosjobbet, den här gången blev det cirkeltryck med rullarna. Vi gav barnen en kluring att samarbeta kring ; Vilka färger har löven när det är höst? Färger hälldes upp och blandades för att sedan skapa gemensamma ”höstmålningar”.

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld samt sin förståelse för naturkunskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter och djur.” Lpfö 98/16

Global Handwashing Day

Hållbarutveckling-  Global handwashing day

Den 15 oktober varje år infaller Global handwashing day (internationella handtvättardagen) det ville vi tillsammans med barnen uppmärksamma. Vi valde att uppmärksamma det hela veckan så det blev en handtvättarvecka istället. Vi sjöng ”handtvättar sånger”, tränade på att tvätta våra händer noga och pratade om hur det kan vara i andra länder där man kanske inte har vatten hemma som kommer ur en vattenkran, hur gör man då?.

Under arbetets gång fick vi veta att händerna är fulla med bakterier och att det därför är viktigt att tvätta sina händer, även om de ser rena ut. Ett av barnen delgav kompisarna sina tankar; – bakterierna kan göra så man blir sjuk faktiskt. Vi använde OH- apparaten och förstorade en hand som vi sedan tryckte handavtryck på. Vi hittade också en rolig bild som föreställde fantasifulla bakterier som barnen ut de ville klistra fast på handen.

När händerna torkat hade några av barnen lite nya idéer –vi måste ju skriva något så alla förstår vad det är för nåt. Samarbetet var i full gång, de kom överrens om att alla skulle få skriva varsitt ord som de sedan skulle klistra fast tillsammans. Vad barnen vill förmedla med sin text kan ingen missa ; Glöm inte att tvätta dina händer.

Efter veckans arbete hade vi en gemensam samling med Blåklintsbarnen. De äldre barnen visade en egen film de gjort som visar hur man tvättar sina händer. Sedan var det dags för sjunga och dansa till våra ”tvätt” sånger. Efter en veckas handtvättarjobb var barnen självklart värda en fin guldmedalj.

Länk till en ”tvätt” sång  https://www.youtube.com/watch?v=CZsTKPd1IZA

En länk till barnens egna tvätta händer film; https://www.youtube.com/watch?v=VExXq6rVjaE

”Att skapa  och kommunicera med hjälp av olika uttrycksformer såsom bild, sång och musik, drama, rytmik dans och rörelse liksom med hjälp av tal- och skriftspråk utgör både innehåll och metod i förskolans strävan att främja barns utveckling och lärande. Detta ingriper också forma , konstruera och nyttja material och teknik.” Lpfö 98/16

Blåklinten: Händer!

Med avstamp i arbetet kring ”Global Handwashing day” den 15 oktober då vi fokuserade på handtvätt och varför man t ex behöver tvål när man tvättar sig (”Då blir bakterierna sura!”), utvecklade sig intresset för händer och vad vi kan göra med dem.

Barnen funderade gemensamt ut att händerna kan man tvätta sig med, man kan klappa händerna så det låter och även klappa varandra. Man kan spela instrument, knäppa fingrarna, vinka och hålla i varandras händer när man dansar!
Vilken tur att vi har våra händer!

Nu har vi provat att måla med händerna och att jobba med trolldeg

Lpfö 98/2016
”Förskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Verksamheten ska genomföras så den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande…Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet samt ta till vara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter.
Verksamheten ska bidra till att barnen utvecklar en förståelse för sig själva och sin omvärld… Flödet av barnens tankar och idéer ska tas tillvara för att skapa mångfald i lärandet”

Nu är vi på gång igen

 

Nu är alla nya barn introducerade på Blåklinten.  Vi arbetar nu vidare med stödtecken. Varje dag ser vi att barnen har glädje av tecknen var och en utifrån sin egen förmåga. Även flera av de nyintroducerade barnen tar till sig tecknen genom att iaktta, tolka tecknen och på så sätt få hjälp att förstå sammanhang och skeenden. Extra roligt är det när barnen börjar använda tecknen själva. Vi ser det bl a när vi brukar leka gubben i lådan då barnen gärna tecknar ordet ”gubbe”. Den leken fungerar även som att träna på turtagning och att våga. Fler och fler vågar sätta sig i lådan.

 

Vi har även gjort en ny bekantskap då Lena denna vecka presenterade  Greta rödbeta

Vi har en kompis hon heter Greta

Greta kan man heta om man är en rödbeta

Vi har smakat, känt och även målat med rödbetor.

 

Förskolan ska sträva efter att varje barn

-utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära(Lpfö 98)

Arbetet med kompisskap pågår hela tiden. Vi sjunger kompissånger, tränar på att ”vänta på min tur” och hur man är en snäll kompis.

Vi är vänner du och jag, kompisar det ska man va

Slåss det gör vi inte här tröstar den som ledsen är

Vi är vänner du och jag, kompisar det ska man va

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra (Lpfö 98)