Vänskapsveckan på Vallmon

Kompisskap

Under förra veckan hade vi lite mer fokus på kompiskapet;  hur man är en bra kompis och hur vi kan visa att vi tycker om varandra.  Alla hjärtansdag blev en ”tycka om varandra dag”  då vi pratade om bra saker man kan göra mot varandra. På smartborden läste vi kompisboken ” Lika värde” som väckte barnens tankar och funderingar kring att man har rätt att; vara som man vill, tycka vad man vill och att alla är lika mycket värda. 

”Förskolan ska ta tillvara och utveckla barnens förmåga till ansvarskänsla och social handlingsberedskap, så att solidaritet och tolerans tidigt grundläggs” Lpfö 98/10

 

Barnen var jätte stolta när ”hjärt teckningarna” var klara och vi satte upp dem på väggen, – alla hjärtan är olika men lika fina, tillsammans blev dom jätte bra. Härliga kloka barn!                                                                                                               

Under veckan titta vi även på programmet; Ugglan och kompis- problemet.

Ugglan och kompisproblemet/UR

Hur är man en bra kompis? Världens klokaste uggla har en mottagning där han tar emot kunder som har kompisproblem. Ugglan är väldigt självgod och när han väl vaknat kommer han alltid med en snabb lösning. En lösning som visar sig vara lite konstig – för att inte säga värdelös. För att hitta svaret på problemet måste kunden därför tänka efter och själv finna lösningen. Kunderna har alla olika yrken, som bagare, clown, fotbollsspelare, tjuv, snickare, uppfinnare och konstnär. Ämnena som tas upp är grupptryck, säga förlåt, vara utanför, hålla vad man lovar, inte skylla på andra, stå upp för sin kompis och vikten av att inte avbryta varandra. I rollerna: Peter Harrysson som ugglan och Shima Niavarani som kunden.

Tio nya kompisböcker

Äntligen har våra nya kompisböcker kommit! Böckerna är baserade på Barnkonventionen och handlar om kanin, Igelkott och de andra kompisarna som råkar ut för händelser de flesta barn kan känna igen från sin egen vardag. Händelser och olika dilemman kopplas till Barnkonventionen som på så vis blir belyst ur ett barnperspektiv.

Intresset var stort när vi tittade på vad böckerna hette och handlade om.

” Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen” Lpfö 98/10

Tulpanexperiment

Barnens intresse för färg fick oss att göra ett tulpanexperiment. Vi köpte vita tulpaner som vi började med att undersöka och utforska . Hur ser egentligen stjälken ut när man tittar på den underifrån? Hur luktar tulpanerna? Hur ”dricker” tulpanen vattnet?  Hur ser bladen ut när vi tittar på dem med förstoringsglas? Barnen hade många funderingar som ledde vidare till samtal och diskussioner vid bordet.

 

 

Vi bestämde oss för att hälla färgat vatten i fyra vaser för att se vad som skulle hända. Teorierna var många om vad som skulle hända t.ex. – jag tror att dom bara växer,- dom kommer nog vissna – jag tror de fortsätter att vara vita  – Jag tror att bara bladen kommer byta färg – kanske kommer dom vita tulpanerna få samma färg som färgvattnet de står i och bli röda, gröna, blå och gula. Spänningen var stor, vad händer?

 

 

Oj, vad snabbt det gick. Förvåningen var stor, redan nästa dag hade tulpanerna blivit förändrade. Barnen var överrens om att färgvattnet sugits upp och åkt ända upp till tulpanblomman och färgat det vita till olika färger. Tänk vad vi lär oss tillsammans!

Vallmon

 

 

 

 

 

 

Spännande förstoring
Äntligen! En webbkamera med 40 gångers förstoring avsedd för barnen själva.
I veckan introducerades denna förstoringsapparat som även kallas ”ägget” p.g.a. sin färg och form. Den fungerar som ett mikroskop och kopplas till datorn med usb-kontakt, vi kan ju även se bilden på smartboarden som underlättar för alla barn att se.
Det blev en helt ny upplevelse för barnen, de tyckte det var riktigt spännande att titta på och undersöka olika föremål på riktigt nära avstånd. Upptäcka hur saker ser ut på ett vis som inte är synligt för ögat.
Vi undersökte olika naturföremål som vi tagit in från skogen, tyg, plast, huden och håret. När vi undersökte en barkbit uppenbarade sig en stor larv på skärmen, tyget som såg alldeles slätt ut för ögat var ju egentligen rutigt, och mossan såg ut som en stor skog.

 

Lässtund

Under några av våra lässtunder har vi läst boken om Labans pappa som får färgsjukan. Barnen hjälptes åt att läsa sagan för varandra, måndagen blir han röd, tisdagen blå, onsdagen gul… Vi pratade om olika begrepp som t.ex. vad veckans dagar heter, hur många dagar är det i en vecka, hur kände sig pappan och benämnde olika färger. Ett av barnen kom på en idé – kan vi inte ta kort på bilderna och ha dem på smartboarden?  Kompisarna tyckte det var en bra idé och tog kort på alla sidor i boken så vi kan läsa sagan på smartboarden nästa vecka.

 

Vulkanljud

Barnen har funderat och varit nyfikna på hur en vulkan låter – kan man höra hur det låter inne i vulkanen? Vi bestämde oss för att ta reda på det tillsammans. Barnen var knäpptysta och koncentrerade när vi startade vulkanljudet. Barnen reflekterade över att det var olika ljud som de hörde och som tillsammans blev ett vulkanljud. Efteråt utmanade vi barnen – kan vi skapa/ låta som en vulkan? Vi bestämde oss för att testa. Ett av barnen tyckte att vi skulle spela in vårt vulkanljud på lärplattan. Vi räknade ett, två, tre och började göra vulkanljud, när vi var klara var alla spända på hur det lät. Vi satte på play och lyssnade, – jaa, det lät faktiskt som inne i en vulkan. – Vad bra vi är! Vi förundras över barnens engagemang och glädje i allt vi gör.

En serie dunkningar följt av ett högt tjut. Så låter det precis innan den amerikanska vulkanen, Redoubt, får ett utbrott. Nu har forskare analyserat ljuden och kommit fram till att magmans rörelser inne i vulkanen skapar ljuden.

Spännande saker på Vallmon.

Hej på er!

Nu är personal och barn tillbaka här på förskolan efter jul och nyårs ledigheter. Vilka härliga barn ni har, vi möttes av nyfikna och lustfyllda barn som började måndagen med frågor som; – Kan vi jobba med vulkaner idag? – Får jag visa mina vulkanstenar som jag fick i julklapp? – Idag är det ”vulkanväder”, vi kan väl göra vulkaner av snö.

Så här fint blev det!

Vallmons Ateljé.

Under tisdagen arbetade vi med vårt Skaparrum och pratade om att ändra namnet på rummet till samma namn som Blåklinten har vilket är Ateljé. Vi tittade på bilder från andra förskolors ateljé miljöer, barnen reflekterade över hur det kan se ut och fick nya idéer till vårt rum.

Barnen utforskar vatten, färg och snö i Vallmons ateljé.

Sockermålningar som visar vulkanexplosioner!

Kan man måla med socker? Ja, det kan man. Då blir det så här  fint.

 Barnen förändrar dinosaurievärlden

Tillsammans har vi ändrat i dinosaurievärlden. Några av barnen ville att vi skulle ha vulkaner i den och att det skulle vara en himmel med lava klumpar. Vi tog fram ett gammalt paraply och satte sedan fast lampor. Barnen var nöjda med sitt arbete av förändringen. Nu väntar vi bara på att vulkanerna torkar färdigt så dom kan målas. Så här fint blev det!

 

 

 

God Jul och Gott Nytt År önskar Vallmon

Under den senaste veckan har några barn blivit intresserade av domino och fascinationen av effekten. Det har byggts både högt och lågt med olika storlekar av material.

Vulkanprojektet fortsätter även nästa termin med nya spännande utmaningar. Barnen fortsätter vara väldigt intresserade och kommer med nya frågeställningar som vi ser fram emot att utforska.

Tack för den här terminen, det har varit väldigt roligt och spännande att fått arbetat med era fantastiska barn! Vi från Vallmon önskar er en God Jul och Gott Nytt År!

Från luciaförberedelser till vulkaner

Just nu sjunger vi luciasånger inför luciadagen och öppnar dagens påse i adventskalendern varje dag. Varje dag är vi nyfikna på vems namn som dras ur burken och vilken sång eller ramsa det blir.

En av våra traditioner är att baka pepparkakor till lucia och nu kan ni känna hur hela huset doftar pepparkakor när ni hämtar era barn.

Vulkanprojektet fortlöper…

Under en morgonsamling kom ett av barnen på en idé, – Det är snö ute idag, vi kan göra en snövulkan med lava som rinner. De andra barnen tyckte det var en superbra idé. Teorier om hur de skulle skapa vulkanen av snö och hur de skulle få lavan att rinna på snön ledde till stort engagemang i gruppen. När vi kom ut satte sammarbetet igång, vilket resulterade till att flera vulkaner skapades. Barnens teorier stämde, de lyckades få färgen att rinna på snön som lava.

”verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet samt ta till vara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter”. Lpfö 98/10

Experiment

Kan vi göra lavaflaskor? Vad händer om vi blandar oljan med lavavattnet? Barnen börjar med att hälla i lavavattnet och sedan oljan och upptäcker att oljan lägger sig över lavavattnet. Många funderingar och tankar väcks, kanske blir oljan underst om vi häller den först? Sagt och gjort vi testar och upptäcker att oljan i alla fall lägger sig över lavavattnet.

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för naturveteskap samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen”. Lpfö 98/10

 

 

Nu är vi igång!

Vi på vallmon är glada över att ge er möjlighet att ta del av vår verksamhet här på bloggen!

Just nu inspireras vi och barnen utav projektarbetet, vulkaner. Barnen visar stor nyfikenhet och intresse  och kommer med intressanta frågeställningar som leder till reflektioner och diskussioner.

img_5060Projektet lever vidare i leken. Här i ett vulkanbygge med olika sorters material som några av barnen samarbetat kring. På samlingen visade vi bilden av bygget på smartboarden och de barn som arbetat med det fick visa och förklara för de andra hur de tänkt när de byggt och använda relevanta begrepp som hör till vulkaner såsom magma, lava, vulkanstenar, explosion och krater m.m. De andra barnen ställde nyfikna frågor och blev inspirerade av det de hörde och såg att själva vilja bygga liknande vulkaner.

img_5241

Vi ser att alla barn är delaktiga på sitt sätt och kunskaperna och idéerna sprider sig i gruppen. Ute växer sandvulkaner fram, barnen utforskar sanden och märker att det går bra att bygga på höjden när sanden är fuktig. Idéerna i skapandet leder till många problemlösningar.