Skräplockarvecka på Vallmon

Skräplockarvecka på Vallmon

Varje vår ger sig hundratusentals barn och vuxna ut på skräpjakt under Vi Håller Rent! Tillsammans gör vi våra städer, vår natur och våra vatten lite finare – och visar samtidigt att skräp inte hör hemma någon annanstans än i papperskorgen.

Självklart var vi på Lilla Gärdet med på årets skräpjakt!

Bildresultat för håll sverige rent

Sortering av skräp.

Inför skräplockarveckan  har vi pratat mycket om vår miljö, skräp och återvinning. Många av barnen berättade att dom har kastat skräp i containerns bakom Coop Nära med er föräldrar och att man ska – lägga rätt sak på rätt plats.

Barnen får på en samling i uppdrag att sortera ut rätt skräp bild på rätt sorteringsbild plats. Dom får tillsammans med hjälpas åt att försöka lista ut vart bilderna ska sitta, -men popcorn ska man kasta i komposten, men absolut inte påsen. Sen så hittade vi lite olika skräp material här på förskolan som vi sorterar ut på rätt plats med hjälp utav skyltarna vi lagt på mattan.

Äntligen var vår skräpplockardagen här. Efter frukosten satte vi på oss ytterkläderna och gjorde oss redo med ryggsäckar och skräppåsar för vårat uppdrag.

Under Håll Sverige Rents skräpplockardagar är barn med i ett positivt förändringsarbete och gör skillnad själva. Vi tror att den som plockat skräp undviker att skräpa ned i fortsättningen. Vi tror också att det är lättare att ta till sig globala miljöproblem om  vi själva är med och påverkar vår närmiljö.

Efter en stund  hade vi fått ihop väldigt mycket skräp och gick återvinningstationen bakom Coop Nära här i Tystberga. Bilderna som sitter på containern kände barnen igen ifrån när vi sorterade skräp på förskolan. Snabbt sorterade dem upp skräpet och la i rätt container.

Nu var uppdraget avklarat! Bra jobbat alla Vallmobarn!

När vi kom tillbaka till förskolan, hade någon varit där och lämnat ett brev… Allemansråttan hade varit och hälsat på under tiden vi varit på skräpjakt, han hade lämnat ett brev och en guldig låda. I brevet fick vi veta att vi skulle få en belöning för det arbete vi gjort, glatt tog alla barn emot sitt diplom och var stolta över sitt hårda jobb.

” Förskolan ska medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp. Verksamheten ska hjälpa barnen att förstå hur vardagsliv och arbete kan utformas så att det bidrar till en bättre miljö både i nutid och i framtid.” Lpfö 98/ 16

Vallmon och Blåklinten rockar sockorna

Rocka sockorna

I onsdags den 21/3 så rockade vi självklart sockorna här på Lilla Gärdet! Genom att vi  tar på oss olika strumpor hyllar vi olikheter och slår ett slag för alla människors lika värde och rättigheter. Tillsammans kan vi förändra människors attityd och se till att alla är välkomna i vårt samhälle.

Tillsammans med blåklinten hade vi en samling där vi tillsammans sjöng och tecknade låten Rocka sockor.

Efter sången så var det dags att rocka sockorna till en annan rocka sockorna låt! Volymen var på max och alla ställde sig upp och rockade, dansade och sjöng!

https://www.youtube.com/watch?v=baoBj8yYyRM   Här är länken till låten som vi rockade till!

Rymdjobb på Vallmon

Här kommer ett långt inlägg från vårt projektarbete som pågår…

Arbetet med rymdraketen har sedan några veckor varit det barnen vid olika tillfällen haft fokus på. Men hjälp av en gammal lekskärm som vi hittade uppe på vinden har vi tillsammans funderat ut hur den ska kunna förvandlas till en rymdraket. Idéerna har varit många, det ska vara tyg, den ska målas, vara silverfärgad och vit, det ska gå att sätta fast saker i den, det ska vara knappar och saker som kan styra raketen.

Bilderna visar hur det såg ut i början när vi letade fram borrmaskin, skruvmejslar, skruvar och plankor. Samarbete och kommunikation är det som speglar bygget. Barnen har gjort flera upptäckter när vi skruvat och borrat – det är inte så lätt det här, -det är jätte hårt att skruva med mejseln, – det är bra om man är flera som hjälper till och hålla. Barnen lyssnar på varandras idéer och hjälper varandra, alla deltar efter förmåga och vi har roligt!

Efter att ha skruvat dit reglar på raketen så bestämde barnen att några väggar skulle vara av kartong och att de skulle vara silverfärgade.

Ännu en raket skapas, den här gången hade barnen andra idéer kring hur den skulle göras. Nu kom våra pinnar till användning som vi plockade under hösten, med mycket lim gick det att få dem att fastna.

Efter att några barn påbörjat projektet med ”kartong raketen” så arbetade några andra barn vidare med hur den skulle se ut. Vi började med att rita en ritning på hur vi ville att raketen skulle se ut. -Raketen måste ha en dörr, annars kommer man ju inte in i den… Men hur ska vi göra dörren? – vi kan ju göra dörren med pinnar också. Barnen var snabbt igång med att skapa dörren, det blev pinnar som dom lindade in i folie. –Folien gör att det ser rymdigt ut. Såklart skulle raketen ha fönster också, massor av  fönster. Ett fönster till varje barn och till oss pedagoger. Efter att ha samarbetat med att rita fönsterna så bestämde de att klistra fast folie på toppen av raketen, därefter hälla guldigt glitter på folien.

Några dagar senare så var det dags för rymdjobb igen, såklart forsätter vi med våran raket som vi påbörjat. Vi samlas allihopa på mattan för att tillsammans diskutera vilken färg som raketen ska ha. Vi bestämmer att vi ska rösta fram färgen raketen ska få. Som ni kan se så vann färgen guld, men vi hade ingen guldfärg så problemet fick lösas med att riva guldpapper till mindre bitar och klistra fast, dörren målades grön. Några av barnen ville göra ”avgasrören” som skulle spruta eld, – elden gör att det går jätte fort,- fast det måste vara en superstark motor också så den kan åka upp. Nu återstår det för barnen att fota varandra och alla oss vuxna samt att få fast sina ”avgasrör”. Inget dåligt jobb, eller hur!

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation” Lpfö 98/16

”Barnen ska få möjligheter att utveckla sin förmåga att iaktta och reflektera. Förskolan ska vara en levande social och kulturell miljö som stimulerar barnen att ta initiativ och som utvecklar deras sociala och kommunikativa kompetens” Lpfö 98/16

Promenad

Eftersom det har varit sportlov denna vecka så har många barn haft ledigt. Idag passade vi på att gå iväg på en liten promenad, skönt! Vi hittade lite gammalt bröd i köket och bestämde oss för att barnen skulle få ett uppdrag. När vi gått en bit så var barnen spända på att få veta vad uppdraget var och att genomföra det. Tanken var att ge brödet till fåglarna eftersom det kan vara svårt för fåglar att hitta mat ute när det är vinter. Först ställde vi oss för att lyssna om det fanns några fåglar i närheten,-det låter som fåglarna är långt borta, -ja men dem kanske kommer om vi lägger ut brödet på bordet.

Snabbt så delade barnen upp brödet i mindre bitar och la på de två borden som fanns. –nu blir fåglarna inte hungriga längre.

Ha en trevlig helg önska vi från Vallmon

Alla hjärtans dag på Vallmon blir kompisjobb

Kompis jobb.

Under  förra veckans aktiviteter arbetade vi med;  skapande, utforskande med olika sorters material, kompisböcker, kompisprat, massage, och reflektioner kring UR- programmet ” Ugglan och kompisproblemet”. 

Under Alla- hjärtans dag skapade alla barn fritt kring hjärtan, inget hjärta blev likt något annat. Vi håller nu på att göra en liten presentation tillsammans med barnen i vår korridor. Vi säger till när vi är klara så får ni titta på den!

Samarbete och problemlösning

– Vi vill samarbeta och göra ett hjärta som är lika stort som dig Hélène kom två barn och berättade. – Jaha, hur tänker ni då? – Vi kan hämta det långa pappret och rulla det på golvet. Killarna hade klara strategier kring hur de ville göra! – Ja, och så lägger du dig här så vi kan rita ett hjärta runt dig. Med stort engagemang och tålamod arbetade killarna med att klippa, måla och glittra tills hjärtat var färdigt.

Hjärtträdet

En dag ställer ett av barnen en fråga efter våra gemensamma funderingar kring Alla hjärtans- dag. Kan man göra ett hjärtträd??? Frågan väcker kompisarnas intresse och leder till ett resonemang i gruppen. Barnen kommer överrens om att vi tillsammans kan göra hjärtan, plasta dem och försöka hänga upp dem i ett träd framför förskolan. – För då kan alla se dom och bli glada när dom kommer till oss. Kloka finurliga barn vi har!

Gissa om barnen var nöjda när vi fått upp alla våra hjärtan i trädet. På några andra träd sattes det upp hjärtskyltar med uppmaningar som barnen tyckte att både barn och vuxna skulle tänka på.  Visst är uppmaningen att vi ska vara snälla mot alla i hela universum något alla människor borde ta till sig. Precis som ett av barnen sadet är ju hur enkelt som helst, man är ju bara snäll!

” Lärandet ska baseras såväl på samspelet mellan vuxna och barn som på att barnen lär av varandra. Barngruppen ska ses som en viktig del i utveckling och lärande. Förskolan ska ge barnen stöd i att utveckla en positiv uppfattning om sig själva som lärande och skapande individer. De ska få hjälp att känna tilltro till sin egen förmåga att tänka själva, handla, röra sig, lära sig dvs. bilda sig utifrån olika aspekter såsom intellektuella, språkliga etiska, praktiska, sinnerliga och estetiska”. Lpfö 98/16

Vallmon- Vecka 50

Snö och kreativt skapande

Plötsligt bestämde sig snön att komma och det blev äntligen vinter. På tisdagsmorgonen fick barnen veta att dom skulle ut på ett uppdrag efter frukosten. Uppdraget  var att dom tillsammans skulle skapa något utav all snö som kom under natten. -Ni får skapa precis vad ni vill, men kom ihåg att sammarbeta.  

I ena gruppen kom de snabbt fram till att dom ville skapa en snögubbe tillsammans, det  skulle bli en jättestor snögubbe. Jobbet drog igång och barnen kom snabbt  underfund med att det skulle bli lättare om dom fördelade sig i tre grupper. En grupp skulle göra huvudet, den andra magen och den tredje underdelen. Barnen som gjorde den första delen av gubben  kämpade, snön var tung.– Åååå va tungt det blev, vi kanske inte kan göra en sån stor snögubbe..? Ett annat barn som höll på med gubbens huvud hörde vad kompisarna sa. – Men om vi hjälper till och sammarbetar kanske vi kan få det större? Fyra extra händer och nu blev det mycket lättare att rulla. Några barn sprang in i köket för att fråga Lena om en morot, för en morotsnäsa skulle snögubben självklart ha. Så klart skulle snögubben ha en halsduk, mössa och vantar också.

Quvier- den magiska appen

I en av julkalenderpåsarna den här veckan så fick barnen ett till uppdrag. I påsen låg en QR-kod som ett barn fick scanna. QR-koden berättade, att på diskbänken kan ni hitta  ”magiska” teckningar.  Välj en teckning och fyll i, sen startar ni en app i lärplattan som ser ut som en fjäril. Öppna appen och scanna teckningen och se om det händer något. Oj, vilken aktivitet, vilka nyfikna barn och vilket lärande som satte igång!

Barnen valde vilken bild de skulle färglägga och de var otroligt förväntansfulla. De visste att appen var ”magisk” men vad kommer egentligen att hända?

”Förskolan ska sträva efter att varje barn;

– utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. 

-utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska  hur enkel teknik fungerar.”  Lpfö 98/16

Luciasång och rymdvärld

Lucia

Här på vallmon tränas det för fullt på alla luciasånger. Vi har många sånger som vi ska kunna till luciadagen,  Sockerbagaren, pepparkaksgubbarna, tomte Röd och tomte Grå, Blinka lilla stjärna, lucia sången och några till.

klicka på länken, så får ni ett litet smakprov på hur det låter när vi övar!

https://www.youtube.com/watch?v=JSJyNz9bmCQ&t=52s

Pepparkaksbak

En av våra traditioner är att baka pepparkakor till lucia så om någon har känt doften av pepparkakor i Tystberga under veckan är det från oss på Lilla Gärdet. Barnen har kavlat och tryckt ut gubbar, gummor, stjärnor och granar och pepparkaksbockar. Så nu har vi fikat klart tills luciadagen, mums!

Julkalender

Årets julakalender består utav 24 stycken olika påsar. I varje påse gömmer det sig en QR-kod och bakom varje QR-kod finns det olika slags meddelanden eller informaton till barnen. Varje dag är vi nyfikna på vems namn som dras ur burken och vad QR-koden har för meddelande.

Än så länge har det gömt sig lite sånger, räkneramsor, uppdrag och även en video där Christer Fuglesang leker med vatten i rymden.

Rymdvärld

Vi pedagoger tänkte att barnen inför jul skulle vara upptagna och mer intresserade av allt som handlar om lucia och julfirande och att projektet mer skulle bli lite vilande. Oj, oj, oj, vi kunde inte haft mer fel!!! Rymdprojektet lever mer än någonsin och barnen är så påhittiga som har så många idéer som vi pedagoger stöttar dem i att utveckla. Under veckan växte en rymdväld fram med raketer som några barn haft idéer kring att skapa. När barnen sedan projekterade ”rymden” på väggen fick både leken och byggkonstruktionen en ny dimension.

Ett av barnen använde lärplattan och ville dokumentera med bilder när bygget belystes av projekteorn, han tog många bilder tills han var nöjd. När han sedan tittade på bilderna så upptäckte han skuggan och färgerna som också blev på raketerna. Han visade både kompisar och pedagoger vad han upptäckt. – Titta det blev en raketskugga i rymden, nu är det många raketer som har färger.

” Förskolan ska erbjuda en trygg miljö som samtidigt utmanar och lockar till lek och aktivitet. Den ska inspirera barnen att utforska omvärlden. I förskolan ska barnen möta vuxna som ser varje barns möjligheter och som engagerar sig i samspelaet med både det enskilda barnet och barngruppen.” Lpfö 98/16

STORT TACK

Lördagen den 2 december hade föräldrarådet på förskolan anordnat en utefixardag här på Lilla Gärdet, dem ville hjälpa oss att utveckla utemiljön och göra gården attraktivare för våra barn.

Barnen önskade en ny bil då den andra har fått åkt till skroten! Kolla va fin!

Vi fick en cykel tvätt och tankstation!  –Äntligen kan man tanka cykeln, bensin måste man ha för att kunna köra.

Dagen bjöd på sol och minusgrader men det hindrade ingen från att jobba. Efter hårt jobb och slit, grillade vi korv och drack glögg. Vi hade tagit fram våran fina eldstad som vi kunder värma oss över.

Vi har länge pratat om att det skulle vara roligt att tillföra ett ute kök till gården, och kolla vad fint det blev!

På måndagen pratade barnen som hade varit här att dem faktiskt hade varit på förskolan på lördagen. – Det är sant, jag va här den dagen man får äta lördagsgodis. Innan vi klädde på oss och gick ut så visade vi bilder och barnen som hade varit här pratade om att föräldrar och barn hade varit här och hjälpt oss med att bygga några nya saker, till dem barn som inte hade möjlighet att vara med. Barnen utforskade alla nya saker på gården och tyckte dom nya sakerna var super roliga och spännande.

Vi vill säga ett stort tack till alla barn och föräldrar som kom och hjälpte till och även ett stort tack till föräldrarådet som drog ihop detta!

QR-koder och rymden

QR-koder  på Vallmon

Förra veckan introducerade vi QR- koder i barngruppen, gissa om barnen var nyfikna och ville lära sig hur det fungerade. För att alla barn skulle få möjlighet att utforska koderna med lärplattan så lånade vi blåklintens också och delade upp oss i två grupper. Efter arbetet visste alla barn hur appen såg ut och hur man skulle hålla lärplattan över QR- koden för att den skulle läsas av.  

– Det var jätte kul att göra med QR-koder, kan vi göra det mer? – Jag vill göra det många gånger. – Titta, det är Maria i den här koden. Hon pratar och säger att vi ska räkna.

Vad är en QR- kod? Nu vet vi att det är en ruta med svarta och vita fält som innehåller någon form av information.

Rymdprojektet

Den här veckan har en del av barnen arbetat med den svarta rymden som de nu ville göra stjärnor på. Det blev potatistryck med stjärnor som barnen tryckte över hela rymden. En annan grupp har påbörjat arbetet med planeter och solsystem. Innan arbetet började tog barnen reda på hur stora planeterna skulle vara.           – Jupiter måste vara störst, sen måste vi kolla hur stor Saturnus ska vara. Vi tittar på smartboarden. 

Efter att vi blåst upp ballongerna och barnen bestämt storlek på dem tog vi fram tapetklister och tidningspapper, nu var det dags för att skapa planeter. Upplevelsen med tapetklister är alltid spännande, den här gången ville alla vara med och känna på det.– Mmm, jag tycker det är skönt och mjukt med klister. – Det är halkigt. – Det kanske är som snor. – Jag ska i alla fall tvätta mig sen, annars kommer jag vara helt halkig

Rymdböcker

Fakta kan vi hitta på olika sätt, barnen är förtrogna med att vi kan söka fakta med våra digitala verktyg men också att vi kan läsa böcker. Nu har vi fått våra fakta böcker från biblioteket, vi hann knappt visa dem i samlingen, så var barnen upptagna och nyfikna med att titta i dem.

Utelek

Ingen snö bara regn, då kom barnen med önskemål om att vi kunde ta ut vatten och göra skum. Vi tog ut två plastlådor, färgat vatten och diskmedel och började vispa skum tillsammans. Barnen samarbetade och tyckte det var roligt att hälla, skumma och ösa. Regnet öste ner och blött var det, det var helt enkelt en perfekt dag!