Glad sommar önskar vi på Blåklinten!

Nu börjar barn och pedagoger gå på sommarlov och det här blir Blåklintens sista blogginlägg för terminen.

För en tid sedan firade vi ROSA dagen då vi uppmärksammade Diddi och avslutade vårat arbete kopplat till Babblarna. Vi dansade och sjöng, alla som ville hade rosa kläder och fick en Diddi målad i ansiktet. Vår kokerska Lena hade bakat Diddibröd och bl a kokat rosa gröt. På förmiddagen blev det också filmstund med glass, rosa förstås!


Vi önskar er alla er härlig sommar med tid för bad, lek och riktigt mycket skoj!
Ett tips från oss pedagoger är att träna lite på påklädning nu när vi förhoppningsvis inte behöver ha så mycket kläder på oss…och gärna ta chansen och gå utan blöja och träna på att sitta på pottan eller toaletten.

P.S
Undrar hur stora våra solrosor blivit när vi ses igen…..

Med Babblarna i skogen

På veckans skogspromenad fick vi sällskap av Babba, Bibbi och Dadda.
     

De undrade om barnen kunde hitta saker i skogen som hade samma färg som Babba, Bibbi och Dadda har…?

Gissa om de kunde?

Babba fick en massa bruna kottar och så småningom också pinnar och bark.


Bibbi fick en hel bukett med gula blommor och

           Dadda syntes knappt bakom alla gröna blad som barnen plockade.

Vi upptäckte också att äppelbitarna som vi la på marken förra gången vi var i skogen nu var försvunna! Vart hade de tagit vägen?

Kanske fåglar ätit upp dem, tänkte barnen.

Och så plockade vi nytt skräp som hamnat i skogen, tur att Blåklintsbarnen är så bra på det! ”Släng inget skräp där du står! nej, nej, nej, nej, nej!”

Lpfö
Förskolans verksamhet ska utgå från barnens erfarenheter, intressen, behov och åsikter.
Förskolan ska sträva efter att varje barn
”utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära”
”tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld”
”utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp”

Blåklinten: Fest, musik och sol på Förskolans dag!

 

Att mötas av en ballongbåge är en bra start på Förskolans dag!
Hela vår gård var pyntad med vimplar och ballonger och dagen var fylld av festligheter.

Blåklintsbarnens fantastiska maracas var färdiga och de användes flitigt både vid sångstunden inne före frukost och sångstunden ute före lunch.

  

Under hela förmiddagen fanns det många aktiviteter att prova på; måla och bli målad på.., blåsa såpbubblor mm.

Lunchen som barnen hämtade i ”korvkiosken” åt vi ute, bara det ett äventyr! Och extra festligt blev det med Lenas fantastiska randiga fruktglassar.

Dagen avslutades med DropIn café.

Där minglade prinsessor, superhjältar, tigrar, föräldrar, syskon med flera och njöt av en fantastisk avslutning på en fantastisk dag.

 

 

Musikinstrument, byggda av glädje och återbruksmaterial!

Under några veckor bygger Blåklintens 2-3åringar maracas av olika sorters återbruksmaterial.
Barnen väljer form, innehåll och färg/dekoration själva.

Stommen kan vara en plastflaska, en träask, ett papprör eller kanske en pappkartong.
Innehållet består av linser, makaroner eller ris och barnen provlyssnar och väljer det de föredrar. När maracasen fått rätt ljud och är ihopsatt är det dags för färg och annan dekoration.

Vi hoppas vi kan spela med våra maracas på Förskolans dag!

Arbetet med återbruksmaterial är förutsättningslöst, det finns inga givna mallar och förväntningar på hur det som skapas ska se ut. Barnen tränar på att fatta egna beslut i tillverkningen av sin maracas.
Samtidigt tränar vi sinnet hörsel genom att lyssna efter olikheter i ljuden från de lika innehållen, vi tränar finmotoriken i hanteringen av små, små linser och makaroner.

 

Släng inget skräp där du står!

På vår projektvägg växer Diddi fram vartefter, med trianglar i olika färger som representerar de olika lärområden vi just nu fokuserar på i arbetet på Blåklinten.

Nu jobbar vi med den bruna triangeln som står för natur, miljö och odling och den här veckan har vi uppmärksammat Håll Sverige rents ”Skräpplockardagar” som anordnas över hela landet.
En dag gick vi en skräpplockarpromenad i skogen och när vi kom tillbaka till förskolan tittade vi på allt skräp vi hittat.
 

Bilderna från promenaden blev till bärbara dokumentationer som barnen återkommer till och reflekterar över med både pedagoger och varandra.
Projektorn står ofta på och visar bilder och filmer från skräpplockningen.
En dag gick några barn och pedagoger på uppdrag: En plastpåse satt fast högt upp i ett träd och barnen funderade på om kanske någon fågel skulle kunna fastna i den? Med hjälp av en kratta kunde vi få ner påsen, jippie!

Många barn intresserar sig mycket för arbetet och lever sig in i det!
Vi ser att det väcker barnens medvetenhet om hur våra egna handlingar kan påverka vår miljö.
En förmiddag hade vi sångstund med Vallmon, då sjöng vi vår sång om skräp för dem:
”Släng inget skräp där du står,
nej, nej, nej, nej nej.
Håll hårt i skräpet när du går!
Någonstans på varje torg,
hittar du en papperskorg.
Släng sen ditt skräp i den!
Ojajajaja!”

Rött och vitt blir ROSA!

Nu tar en ny färg över i arbetet och miljön på Blåklinten.
Vi provar att jobba med rött och vitt och upptäcker att det blir en ny färg om man blandar dem;


ROSA!
Vita tulpaner som får stå i rött
vatten blir också rosa!

Och vartefter växer det fram en ny figur på vår projektvägg…vem kan det vara?

I arbetet med miljön för förskolans de yngsta barn är det lätt att barnen enbart blir ”mottagare”. Vi strävar efter att de istället ska vara medskapare, att deras utforskande lek och skapande blir en del i utvecklingen av vår miljö och att barnens upplevelser, tankar och erfarenheter får möjlighet att uttryckas i många olika former.

 

Musik ska byggas utav glädje!

Under hela vårterminen har dans och rörelse varit en stor del av Blåklintens verksamhet! Vi rör oss till olika sorters musik, snabbt och långsamt och tränar på att följa rytmer.
Nu känner vi att det är dags att själva skapa musik!
Fram med instrumenten!
Vi räknar till tre och sen spelar vi!

 

Vi tränar på att säga alla instrumentens namn, det är svårt när man är 2 eller 3 år…Kastanjett! Maracas!

    

Lpfö 98/10
”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser , tankar och erfarenheter i många uttrycksformer”…”rörelse, sång och musik, dans”

 

Trolldeg!

Hög tid att introducera ett nytt skapande material! Vår Play-dohdeg är alltid uppskattad och rolig för stunden men har sina begränsningar när det gäller att skapa något bestående.
Trolldeg/saltdeg är lätt att arbeta med och går att torka och måla. Därför blev den nästa steg i den skapande utvecklingen i ateljén.
Barnen utforskar inledningsvis trolldegen i mindre grupper. Vi blandar den tillsammans och räknar decilitrar och matskedar, rör och knådar.

Hur känns degen?
-den är kletig, kall, mjuk
Barnen får arbeta utan verktyg som kavel och kniv. Det blir en ny upplevelse som leder till att de ser att fingrar och händer, ja till och med armbågar kan användas för att skapa mönster, hål och gropar.

Barnen provar många tekniker, de rullar STORA och små bollar och gör maskar och ormar.

När ett barn gör en upptäckt delar det med sig till sina kompisar som är snabba att observera och göra lika. På så vis sprids lärandet mellan barnen, blir ”kollektivt” och när något är svårt kan man be en kompis om hjälp!
Några barn vill skapa gestaltande, en Daddafigur, en bil, båt, tiger, snigel!
Plötsligt blir skapandet till en lek där en liten hungrig orm går runt bordet och hälsar på sina degkompisar och smakar på pannkaka!

Dadda älskar grönt!

Dadda hälsar på och vi tar paus i vår sång och dansstund. Dadda berättar för oss att han tappat bort sin burk och vi hjälper Dadda leta….och hittar burken!
Där ligger Daddas gröna saker, för Dadda älskar färgen GRÖN!
Han har en gurka, en paprika och en grön stjärna.


Kanske vill Dadda ha fler gröna saker? Kan vi hjälpa honom?
OM vi kan!! Dadda får en massa gröna Duplo-klossar, en grön tallrik och många andra saker.
Efter ett par dagar vill barnen träffa Dadda igen. Nu undrar vi om Dadda vill hänga upp sina gröna saker så att alla kan se dem? Ja! Dadda tar fram snöre och sax och vi hjälps åt att klippa, knyta och hänga upp sakerna i en gren i vår hall.
Nu är Dadda så nöjd och vill själv sitta på grenen!

Lpfö98/10
”Verksamheten ska utgå från barnens erfarenheter, intressen, behov och åsikter.
Flödet av barnens tankar och ideér ska tas tillvara för att skapa mångfald i lärandet.”