Utflykt

Vår granne skolan var på utflykt här om dagen i en skog som vi på förskolan inte har varit i, våra äldre barn på förskolan blev också sugna på att gå dit. Vi tycker att det är viktigt att barnen får vara med och bestämma.

Så idag har det äldre barnen varit på utflykt där. Vi var och tittade på gravfälten, lekte kull, hade fruktpicknick och hade springtävling upp för en brant backe.

Det var en bit att gå, men alla barnen kämpade med ett leende på läpparna. vi hann även se olika fordon, bland annat en polisbil som blinkade på oss.

Hur kopplar vi detta till läroplanen?

 

Ur läroplanen för förskolan

Förskolan ska erbjuda barnen en trygg miljö som samtidigt utmanar och lockar till lek och aktivitet. Den ska inspirera barnen att utforska omvärlden.

Verksamheten ska ge utrymme för barnens egna planer, fantasi och kreativitet i lek och lärande såväl inomhus som utomhus. Utomhusvistelsen bör ge möjlighet till lek och andra aktiviteter både i planerad miljö och i naturmiljö.

Förskolan ska sträva efter att varje barn

  • utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation
  • utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.

 

 

Onsdagsdansen

På onsdagar är det dans som gäller, vi har olika grupper som är uppdelade efter ålder för att ge bästa möjliga stund för varje barn. Det är pedagogen Erika som håller i dansen.

image

Hur kopplar vi detta till läroplanen?

ur läroplanen för förskolan

• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

Vattenexperiment

Idag har 1-3 åringarna experimenterat med vatten.

Frågor som barnen fick, vissa besvarade innan,under tiden eller efter.

Är vattnet varmt eller kallt?- kallt vatten
Vad händer med golfbollen om vi lägger den i vattnet?- den åkte ner på botten, den är tung
Vad händer med fjädern om vi gör samma sak?- den är vanlig så den flyter!
Vad händer om vi tar diskmedel och blåser med ett sugrör? -det bubblar ju!

Sen färgade vi även vattnet i valfri färg!

 

Hur kopplar vi det här till läroplanen?

ur läroplanen för förskolan

 

  • utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
  • stimuleras och utmanas i sitt intresse för kemi och teknik,

Brandbilen

I tisdags hade vi besök av Brandmannen Olov och brandbilen. Olov visade vad som finns i en brandbil och vad brandmännen gör. Han berättar att dem räddar liv. Barnen är nyfikna och ställer mycket frågor.

Barnens kommentarer-
-Jag har en brandvarnare som är osynlig hemma!
– jag har en brandtröja på mig, (pedagog hjälper till och visar under overallen att barnet har en brandbil på tröjan)
– Det piper jätte högt när brandvarnaren skriker
– om man inte kan ta en brandsläckare, kan man använda vatten!
(Olov visar slangen)- kan du sätta igång den där, jag är törstig!
– finns det slangar i alla brandbilar?
Olov svarar barnen på alla frågor och barnen lyssnar nyfiket!

 

Håll datamusen över bilden för att se text till bilden

 

 

Hur kopplar vi det här besöket till läroplanen?
Ur läroplan för förskolan- sida 6 och 7
Kunskap är inget entydigt begrepp. Kunskap kommer till uttryck i olika former – såsom fakta, förståelse, färdighet och förtrogenhet – som förutsätter och samspelar med varandra. Verksamheten ska utgå från barnens erfarenhetsvärld, intressen, motivation och drivkraft att söka kunskaper. Barn söker och erövrar kunskap genom lek,
socialt samspel, utforskande och skapande, men också genom att iaktta, samtala och reflektera. Med ett temainriktat arbetssätt kan barnens lärande bli mångsidigt och sammanhängande.
 

 

 

Partyonsdag

Onsdagen denna vecka var lite annorlunda.
vi har pratat mycket med barnen om barnkonventionen, om barnens rätt att vara med att bestämma och välja.
-Vad vill ni göra på förskolan en dag om ni fick välja?
-vi vill ha Party och äta tårta!
självklart så ordnade vi det och hade en fantastisk dag tillsammans.

Ansiktsmålning, tårta och dans.

Råbybadet och Medelhavet

Vad är det för skillnad på Råbybadets vatten och Medelhavets vatten?

salt eller sött, gädda eller delfin, ser man botten eller inte

Vi undersöker skillnader tillsammans med barnen 🙂

Vi experimenterar vidare

Karamellfärg i blomvattnet, vad händer då?

kromatografi, vad händer med färgen vi målat på pappret om vi doppar pappret i vattnet ?

Motivationen till att vara med och testa nya experiment är stor, Barnen visar även en otrolig nyfikenhet ihop med oss pedagoger.

Barnen kommer med egna hypoteser och lösningar, återberättar för oss som inte varit med.  🙂

ROLIGT TYCKER VI!