Midsommarfirande med mycket glädje och lite sorg, det här med att behöva säga -Hejdå…

På förmiddagen klädde fröknar och barn midsommarstången tillsammans. Sen bjöd ett barns familj alla på god jordgubbstårta.

 

På eftermiddagen kom de familjer som kunde till förskolan och dansade och fikade tillsammans.

Det var många som ville säga Hejdå till en av pedagogerna som slutar, hon har funnits på förskolan i många år, och vi önskar henne , och barnen som slutar för att börja i förskoleklass Lycka till!

Med dessa bilder önskar vi er Glad midsommar!

Glad midsommar alla på Väverskan!

Idag var några barn och pedagoger till Väverskans äldreboende för att vara med och fira midsommar. Vi hjälpte till att klä deras midsommarstång.

Vi fick korv och bröd och glass 🙂

Vi sjöng lite sånger, en dam önskade En sockerbagare här bor i staden, så den sjöng vi såklart!

Vi provdansade runt stången också – det gick jättebra!

Vi plockade med oss blommor till midsommarstången
En nyckelpiga, en grön larv och några myror hittade vi bland alla blommorna!

– Vi har hittat kaktusar! (Eldlus)

Några barn under en längre tid varit upptagna med att sitta på huk på olika ställen på gården. De har hållt på med som dom säger : kaktusar.Häromdagen kom de gåendes med en hink och sa – Vi har hittat kaktusar, och då var det dessa skalbaggar. En pedagog kände igen dom, men mindes inte namnet, så den googlade på sin telefon, och de kom tillsammans på att det var eldlus.

Visst har den ett fint mönster?

– De klappade händerna vi när vi sjungde! Vi besöker Väverskans äldreboende igen

Vi sjöng hoppa hoppa, och barnen sover den här gången också. Ett barn berättar- De klappade händerna när vi sjungde färdigt !
Vi hade med oss lite påskpyssel den här gången. De som ville gjorde påskhare, och barnen visade gärna hur man skulle göra.

 

Vi hoppas på att vi får komma till Väverskan fler gånger, vi ser att både barn och de som bor där blir glada när vi träffas .                     I förskolans läroplan står det att: I vårt uppdrag ingår det att såväl utveckla barns förmågor och barns eget kulturskapande som att överföra ett kulturarv – värden, traditioner och historia ,språk, kunskaper från en generation till till nästa Lpfö 98/10 s.6 , Skolverket

 

Några av Bladets barn går hem till en av våra kompisar för att leka och mata hönsen

Dom större barnen i Blommans grupp brukar gå hem till varandras hus, och den de går hem till har gjort en karta och får visa vägen dit.När vi skulle gå hem till en kompis i Bladet frågade ett av våra barn:

-Har vi karta?Nej det hade vi ju inte, så Maria tog fram sin telefon och visade att det fanns karta i den, och så gick vi iväg.En bit fram tyckte vi att vi såg någon vi kände igen – vi var nästan framme!!!-

-Välkomna sa vår kompis!

Efter en mysig förmiddag med lek inne och ute och lite fika var det dags att gå tillbaka till förskolan.  Men först fick de som ville mata hönorna med lite bröd. Tack V med familj för att vi fick komma till er – det var väldigt uppskattat av både barnen och pedagogerna som var med!

Vi besöker avdelning Varpen på Väverskans äldreboende, eller hette det Städerskans?

Barn och pedagoger är på väg till Väverskans äldreboende

 

Vår förskola är med i ett projekt som heter Förskolan möter äldreomsorgen.

Vi kommer ha samarbete med Väverskans äldreboende, det blir några träffar i vår och förhoppningsvis fortsättning i höst!

Barnen pratade om Benny Brun ( en barnprogramsfigur) som har  motor på sin rullator.

Vi blev bjudna på fika, glada muffins och saft.

En dam berättade om bockarna Bruse, men hon hade ett annat slut på sagan….

Det fanns fina saker på avdelningen.

Det var roligt att åka hiss och springa i korridoren.

Jag vill också till städerskan, sa ett barn när kompisarna kom tillbaka till förskolan.

 

Barnen var lite blyga först, men till fikat började yngre och de äldre att prata med varandra. Vi vågade till och med sjunga tex barnen sover, hoppa hoppa för de boende.

 

Vi avslutar veckan med att rösta på musik! Tummen upp eller tummen ner?

Barn och pedagoger satte sig vid olika bord och fick lyssna på musik och tänka en stund – Vad tycker jag om den här låten? Är den bra=tummen upp, inte bra=tummen ner. Sen skrev någon i gruppen ner alla resultat. Idag vann signaturmelodin till Pokémon och vi tyckte minst om Rollercoster (Dollystyle).

Här sitter alla barn och pedagoger och lyssnar på de olika låtarna.
Maria var” DJ”¨, några barn var med och valde vilka låtar vi skulle lyssna på.

Tanken med detta var att barnen ska känna att det är okej att tycka olika som kompisen. Sen såg vi att alla bord hade olika sätt att skriva hur de ”röstat”.

Trevlig helg!

Vi programmerar Blue-Bot

 

Vi måste hjälpas åt att flytta på bordskivan som banan ska vara på.
”Hur många vagnar/bilar kan bluebot dra?”
Vi hjälps åt att PROGRAMMERA Bluebot. Vi vet att för varje tryck framåt rör den sig ca en kaplastav långt. När vi tryckt färdigt så är det GO då rör den sig som den blivit programmerad. Och X , återställ innan nästa programmering

Barnen på förskolan ska få möjlighet att urskilja teknik i vardagen och utforska hur teknik fungerar.

De får inte bara trycka, utan vi vill att de ska förstå att de påverkar,programmerar hur Blue-Bot ska röra sig.  Det finns en app till Ipad , vet inte om det går till andra plattor som heter Blue-Bot (M.LÅ)

– Då kommer några där… Blommanbarnen från Linden det är….

För några år sedan, vi tror det är fyra i år, fick vi förfrågan att ”lussa” på Bovieran.  Våra äldsta barn är de som lussar där.  Det är uppskattat av de som bor där , och uppskattat av oss att äntligen få se hur det ser ut innanför de stora fönsterna som vi går förbi och ser fläktar och växter innanför.