Digitalisering och programmering

Vi har utforskat lite nytt IKT material som handlar om programmering.

Vårt fokusområde 2017-2018 kommer vara ”Hållbar utveckling i en digital värld”.

Förskolan ska förbereda barnen för ett digitaliserat samhälle. Barnen ska ges möjlighet att på sin nivå möta och förhålla sig till den moderna digitala teknik som de omges av.

Barnen blir helt förundrande av verktyget ”Makey Makey”, där man kan styra datorn med frukt kopplat med elektroder.

Hur man kan spela piano med päron? Det är ju frukt?

Snigelbo överallt

Barnen på överraskningen i Grupp 3 har varit helt fascinerade av sniglar, vilken skog vi än gått i så har det varit snigelteater och snigelbo projekt.

Många diskussioner om varför några heter mördarsniglar? och varför dem har skal och är så slemmiga…

Senare när vi kommit tillbaka till förskolan har vi utmanat barnen i att få rita sina upplevelser av sniglar.

 

 

 

Gemensamt sommarÄventyr!

Vilka material och miljöer möter vi utomhus? På den här promenaden till Stenkulla och lekplatsen fick vi uppleva sol, sommarregn och vi önskade att vi hade känt vinden i värmen. Vi gick på asfalt och gräs, fick grus mellan tårna och klättrade högt i lekställningen för att sedan erfara praktiskt hur friktion fungerar när det åktes ner med olika hastigheter i rutschkanan. På vår väg mötte vi smörblommor, doft att syrener, en fjäril och brännässlor. Förbi oss åkte bussen, traktorer och några cyklar. Genom att ta os ut i vår närmiljö kan vi erbjuda fler möjligheter att skapa kunskap och samla erfarenheter.
Tillsammans med världen vidgar vi vårt perspektiv. Tillsammans fick vi en fin dag med lunch i skuggan av ett träd där pedagogerna bjöd på en dramatisering av en saga. Och tillsammans avslutade vi den här terminen med era fantastiska barn!

 

 

Gräsanden har flyttat ut!!

Vi har haft en gräsand på vår gård. Den flyttade in under vinbärsbuskarna för ca en månad sen.

Barnen har varit väldigt nyfikna och visat förståelse och velat ge den vatten.

Vi har tillsammans med barnen fått följa processen, och nu har den äntligen fått sina ungar och återvänt till vattnet.

   

 

”Vi ska hoppa över hindren och ha dem ute!”

I grupp 2 har vi under vårterminen sett ett intresse hos barnen kring rollek och då ofta i form av olika hundar. Vi har valt att fokusera på detta intresse samtidigt som vi vill göra vårt snickarrum mer attraktivt och tillgängligt samt att utmana barnen i deras stora rörelsebehov. Med hjälp av ipad och smartboard har vi tittat på både hund- och hästhinder och funderat på om vi skulle kunna bygga egna hinder. Barnen har i mindre gruppkonstellationer funderat, röstat, kompromissat, gjort ritningar, snickrat, provhoppat, målat och slutligen lackat sina hinder. Vi ser nu fram emot att inviga dem ute på gården!

Mönster i skogen

Barnen på Överraskningen är intresserade av att rita och skriva. De använder sin egna skrivböcker som de tar fram många gånger under dagen.

Där de själva upptäcker sin egen skriv och ritutveckling!

Idag har några barn fått en utmaning i skogen att upptäcka olika mönster.

Oj! vad dem hittade mönster! bland annat en trädstam som hade giraffmönster, snäckan hade en spiral osv.

När vi sedan kom tillbaka till förskolan fick dem utmanas vidare genom att undersöka naturmaterialet som de hittat med hjälp av ”ägget”.

 

 

 

Lärande i, om, för och med naturen!

Under påsklovsveckan har barnen tagit sig upp på det stora klätterberget och där kunde vi känna en lukt vilket gjorde barnen nyfikna på vart lukten kom ifrån. Vi tog oss ner till Reningsverket och funderade på vad som fanns där inne i byggnaden.

 

Vi har även tagit oss till kullarna vid havet och på vägen mötte barnen en snigel som tog sig över. Undrar vart den var den skulle?

 

 

 

 

 

Sanna Björklund skriver i sin bok Utomhusverksamhetens möjligheter att ”Fakta kan man idag oftast söka på andra sätt än genom konkreta erfarenheter, men fakta är ju som bekant bara en del av kunskapsbegreppet. Om barnen behöver upplevelser av världen för att kunna skapa kunskap om den, krävs det helt enkelt att vi också tar klivet ut i världen, bort från förskolans väggar och ut i natur och kultur för att de ska förstå, göra sig förtrogna och skaffa sig färdigheter” (Björklund 2016, s. 32). Om ni är nyfikna på boken kan ni klicka här.