Stenarna äter mat i skogen!

Mums filibabba!
Köttfärssås med ris bjöd vi på i skogen idag, otroligt gott och vi kan stolta meddela att vi inte slängde ut någon mat alls från vår stora murika.
Medan elden kom igång lekte barnen fina lekar, de hittade även ett träd där ekorrarna hade haft fest. Det låg nämligen fullt av kottar som ekorrarna hade ätit på. Spännande!

 

En Panther på Förskolan Kanntorp!!!

Idag fick barnen en överraskning! Det kom en Panther till förskolan! Barnen blev glatt överraskade medan några tyckte att den var läskigt stor och brummade mycket.

Panther är en flygplatsbrandbil! Vi tackar så mycket för möjligheten att få titta på och i brandbilen! Stort tack till Tommy som kom och visade en av Skavsta Flygplats brandbilar. Det fanns mycket häftiga grejer att titta på, och mååånga knappar inne i brandbilen. Det fanns även en lucka i taket! Däcken på brandbilen var högre än barnen!

När brandbilen åkte tillbaka till flygplatsen fick vi även titta på blåljusen och lyssna på sirenen! Barnen på förskolan fortsatte att leka brandbil på gården efter besöket!

Föräldrarna ska ha möjlighet att inom ramen för de nationella målen vara med och påverka verksamheten i förskolan. Förskollärare ska ansvara för att ge föräldrarna möjligheter till delaktighet i verksamheten (Lpfö98, Reviderad 2016).

Film på brandbilen när den backar  MVI_4564

Film på brandbilen när vi får lyssna på sirenen  MVI_4565

 

Morr morr säger Lejonen i skogen!

Lejonen äter lunch i skogen. På menyn idag stod det kycklingwok och nudlar, mums!

I skogen fortsätter vi att hitta bokstäver, den här gången använder vi dom för att skriva med! Ett hål i bänken som vi sitter på, blir till ett O. Barnen skriver sina kompisars namn!

Förskolan ska lägga stor vikt vid att stimulera varje barns språkutveckling och uppmuntra och ta till vara barnets nyfikenhet och intresse för den skriftspråkliga världen. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner(Läroplan för förskolan 1998, Reviderad 2016).

I skogen ser vi spår av ekorrar. Barnen dukar upp ett buffébord till ekorrarna!

Vad händer om man lägger granris på elden?Det ryker!! Massor!!

Stenarna på äventyr!

Idag har stengruppen gått en promenad till återvinningen, där vi slängde skräp som vi hade med oss från förskolan men även sånt vi hittade i en lekpark bredvid. Vi pratade även om varför vi ska sortera våra sopor och återvinna dom, vad innebär egentligen återvinning?

Vi hann även med att leka en stund i lekparken bredvid, det blev många fina lekar och även mycket skratt. Vi har en otroligt härlig grupp, vi skrattar mycket tillsammans och stöttar varandra när något är lite extra klurigt.
På vägen tillbaka till förskolan hittade vi vårtecken! Vitsippor, blåsippor och några myrstackar där det var fullt med rörelse. Åh vad glada vi blev, våren är verkligen på ingång!

Förskolan ska lägga stor vikt vid miljö-och naturvårdsfrågor. Ett ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro ska prägla förskolans verksamhet. Förskolan ska medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp. Verksamheten ska hjälpa barnen att förstå hur vardagsliv och arbete kan utformas så att det bidrar till en bättre miljö både i nutid och i framtid.

Förskolan ska sträva efter att varje barn förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra.
(Lpfö, rev 2016)

 

 

 

Hokus i full fart!

Barnen på Hokus ropar av glädje när de får hoppa upp i elcyklarna! Nu är det deras tur att åka på äventyr! Med händerna i luften åker vi mot Örstigsnäs.

Vilken upplevelse, barnen skrattar och tjoar! Det skumpar till när cyklarna åker över gropar, barnen tycker det är spännande när det hoppar till 🙂

Väl framme i Örstig  tittade vi på hästarna! Hästarna hade olika färger, en var liten och några stora. En häst rullade sig på marken, varför gjorde den så?

Vi åkte tillbaka till förskolan igen och längtar redan till nästa gång!

Stenarna lagar mat i skogen

Åh så vi har längtat, hela den kalla vintern har vi sett fram emot just den här dagen. Första gången vi lagar riktig mat i skogen!Vi åt en supergod korvstroganoff med ris, den blev snabbt populär och barnen åt både en och två och även tre portioner.

Barnen lekte glasskiosk i skogen, de hittade även häftiga stubbar där det bodde insekter samt att en del även lekte jägare och letade efter rådjur. På vägen hem ville alla kompisar hjälpa till att puta vagnen som vi har alla våra saker på, åh så hjälpsamma stenkompisar vi är! Vi kom fram till att vi är otroligt starka tillsammans!

Vi pratar alltid om hur man beter sig i skogen och överlag i naturen, något som våra barn verkligen har anammat. De vet att vi inte skriker i skogen, eftersom fåglarna kan bli rädda. Och likaså att vi inte kastar skräp eller har sönder skogen.

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.
Förskolan ska lägga stor vikt vid miljö-och naturvårdsfrågor. Ett ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro ska prägla förskolans verksamhet. Förskolan ska medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp.
(Lpfö, rev 2016)

 

 

 

 

Nu sticker vi!! Lejonen på äventyr!

Våren är här och vi har väntat så länge på att få använda våra elcyklar! Med ett underbart väder, blå himmel och sol, så tog vi chansen och åkte iväg på äventyr!

Barnen tyckte att det var så roligt att få åka i elcykeln, så äventyret ledde in till stan, till lekparken i hamnen. Vi hade en otroligt mysig stund i lekparken, barnen ville inte åka hem när det var dags. Men, vi är snart ute på cykeläventyr igen!

Arbetslaget ska ge barn möjlighet att lära känna sin närmiljö (Lpfö98, Reviderad 2016).

 

 

Lejonen äter i skolskogen!

Nu är det dags igen! Våra efterlängtade skogsutflykter med egenlagad lunch i skolskogen! På menyn stod det köttfärsröra med ris, eller som barnen kallar det maskar med myrägg och blod!

Barnen ska kunna växla mellan olika aktiviteter under dagen. Verksamheten ska ge utrymme för barnens egna planer, fantasi och kreativitet i lek och lärande såväl inomhus som utomhus. Utomhusvistelsen bör ge möjlighet till lek och andra aktiviteter både i planerad miljö och i naturmiljö (Läroplan för förskolan, Reviderad 2016).

Äntligen är maten pågång!

I med ris, eller är det myrägg?

Oj! Ibland blir det inte som man tänkt sig, men barnen tyckte att det var blod (tomatpuré).

Äntligen är maten klar! Mums!

Det gömmer sig bokstäver i skogen också!

Stenarnas skogstur

Stenarna kan inte få nog av skogen, idag gick vi till en annan skog & lekte en bra stund.  Vi letade även efter vårtecken, vi hittade några pigga myror som vi stod & tittade på en bra stund. Vi pratade om hur myrorna bor & kom fram till att de hade som en stor källare med massor av gångar som vi inte kunde se. Några av oss önskade att vi var myror så vi kunde få se hur det såg ut där nere i gångarna. Vi hittade även lite knoppar som vi tror ska bli till fina blommor när det blir sommar. Barnen funderade över när vintern blir till vår, när exakt är det? Hur märker man det? Vi funderade allihopa och kom fram till att vi tror att våren är påväg, men inte riktigt här ännu. Längtan efter våren är stor!

 

En tur till skogen

Idag var stenarna iväg till skogen , där hittade vi en enorm koja som någon hade byggt. Vi hittade även en stock som gick alldeles utmärkt att använda som gungbräda. Hur många behöver man vara på sidorna för att det ska vara ungefär lika tungt? Många intressanta funderingar och diskussioner kom igång mellan barnen.
Likaså när några av barnen ville se vilken pinne som nådde högst upp på ett träd, vem hade längsta pinnen? Och vad händer om jag håller längst ut på pinnens kant istället för på mitten? Hm..

 

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar.

Arbetslaget ska samarbeta för att erbjuda en god miljö för utveckling, lek och lärande. (Lpfö, rev 2016)